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在新冠肺炎疫情期间,区域性“线上教学”方式成了教学的主流.文章通过实践与探索提出了线上“思维导学”的教学理念,通过“目标导学”“问题导学”“任务导学”和“作业导学”这4个层面来体现,文中以区域性初中数学“线上教学”课程的开发与实施为例,阐述如何通过精心设计和有针对性的措施来实现区域性初中数学线上“思维导学”的目标.