【摘 要】
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目的:探讨临床护理教学路径在骨科实习带教中的应用效果.方法:将2015年9月至2016年9月在我院骨科实习的护理实习生90名作为研究对象,随机分为两组.对照组骨科护理实习生使用
【机 构】
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云南省昆明市官渡区人民医院骨科 650200;
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目的:探讨临床护理教学路径在骨科实习带教中的应用效果.方法:将2015年9月至2016年9月在我院骨科实习的护理实习生90名作为研究对象,随机分为两组.对照组骨科护理实习生使用传统临床带教方法,研究组骨科护理实习生使用教学路径式带教方法.结果:两组护理实习生在理论知识及实际操作方面进行对比,研究组理论知识及实际操作成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:将教学路径应用于骨科带教中有助于提高临床护理教学质量,且教学路径式带教方法在骨科护护理实习生学习骨科护理过程中,形成系统知识结构方面起着不可低估作用,能够极大地改善骨科护理实习生的临床思维能力和综合能力.
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