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高等职业教育发展的关键是要拥有胜任高等职业教育的教师队伍,这是全面推进高等职业教育的根本保证。因此,如何科学设定胜任评价标准,也就成为高职院校师资引进、培养、考核的一个核心问题。胜任特征模型的应用起源于20世纪70年代初,由美国哈佛大学的戴维·麦克米兰(MeClelland)教授提出,胜任特征分析是从外显特征(知识、技能)到内隐特征(动机、特质、价值观)对人员进行全面系统的研究并综合评价的分析方法。这种方法不仅能够构建起某种岗位的胜任特征模型,也成为从外显到内隐特征进行人员素质、潜能评价的重要工