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随着CAD(Computer Aided Design—计算机辅助设计)在机械、建筑、电子、航天、造船、石油化工、土木工程、冶金等领域的广泛应用,各大职业院校也将其变为一门主干课程,但是课堂教学也随之暴露出了一些亟待解决的问题.本文在综合分析了CAD三大瓶颈后对症下药,根据学生特点和课程特性提出了相关解决对策.