【摘 要】
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STEM教育在美国中小学兴起之后带来了"性别区隔"问题,表现为女生学习人数不足、学习成绩滞后、就业比例失调等。性别区隔有违社会公平理念,阻碍了正常的社会流动。从美国STEM
【基金项目】
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广东省软科学研究计划项目资助《比较视野下广东青少年科技教育的问题研究》(编号:2014A070704009)的阶段性成果
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STEM教育在美国中小学兴起之后带来了"性别区隔"问题,表现为女生学习人数不足、学习成绩滞后、就业比例失调等。性别区隔有违社会公平理念,阻碍了正常的社会流动。从美国STEM教育性别区隔形成的过程来看,社会、学校、家庭以及个人的"合谋"是问题形成的根本原因。为改变中小学女生在STEM教育中的不利处境,美国政府从颁布法律、制定政策、投入资金、培养教师等诸多方面采取措施,并辅以民间组织的参与,力图保障国家STEM教育战略的成功。
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