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中学生英语口语交际能力尚待提高。受克拉申第二语言习得理论和朗格的＂对话性互动＂理论启示,文章提出在中学生课外开展寝室英语活动,从而有效提高中学生英语口语交际能力。结合访谈材料和实验数据,对寝室英语活动在提高中学生英语口语交际能力中的效度进行了实证研究。
开展寝室英语活动对提高中学生英语口语交际能力的实证分析
【摘 要】
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中学生英语口语交际能力尚待提高。受克拉申第二语言习得理论和朗格的＂对话性互动＂理论启示,文章提出在中学生课外开展寝室英语活动,从而有效提高中学生英语口语交际能力。结合
【机 构】
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杭州电子科技大学外国语学院
【出 处】
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长江师范学院学报
【发表日期】
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2013年1期
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