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本文着力探究课堂教学中的节外生枝——非预设性问题如何巧妙、机智地引导、生成，激发学生学习的兴趣，提高语文教学有效性。
节外生枝也闹春
【摘 要】
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本文着力探究课堂教学中的节外生枝——非预设性问题如何巧妙、机智地引导、生成，激发学生学习的兴趣，提高语文教学有效性。
【机 构】
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福建省宁德市寿宁县大同小学
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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