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摘 要： 高中思想政治教学中，有针对性、有计划地培养高中生的思想政治思维与兴趣有非常重要的作用，兴趣和思想政治思维是相辅相成、不可分割的。兴趣和思想政治思维的有效统一有助于高中生在思想政治学习中不断探究和创造，只有对思想政治学习感兴趣，思想政治思维才会清晰、准确。要重视和挖掘高中生的好奇心，让高中生积极发现新问题，在思想政治学习中不断培养思想政治思维。兴趣是学习的源泉，思维是学习的根基，思想政治思维的培养是以兴趣为基础的。
关键词： 高中思想政治 思维 兴趣 统一性
随着高中思想政治新课程改革的不断深入，在课堂教学中有针对性、有计划、有步骤地培养高中生的思想政治思维能力，是每一名思想政治教师非常关心的问题。我们要吃透教科书，把握教科书中的智力要素，积极有效地组织教学。在高中思想政治教学中激发高中生的学习兴趣是十分重要的环节。从教育学角度看，如抓住高中生的某一认知心理，这将对教学起到非常巨大的推动作用。学习兴趣的激发是一个重要的方面，能够刺激大脑神经，有利于高中生发现思想政治学习中的新要素，并进行有效探究与创造。学习兴趣是高中思想政治教学的催化剂。高中生对思想政治感兴趣，对思想政治知识的反映就会清晰。思想政治思维就会更积极有效，使高中思想政治课堂教学取得事半功倍的效果。下面我结合近几年的高中思想政治教学实践，谈谈如何使高中思想政治思维与兴趣培养有效统一。
在高中思想政治教学中，有针对性、有计划地培养高中生的思想政治思维与兴趣，有非常重要的作用，兴趣和思想政治思维是相辅相成、不可分割的。兴趣和思想政治思维的有效统一有助于高中生在思想政治学习中不断探究和创造，只有对思想政治学习产生兴趣，思想政治思维才会清晰、准确。我们要重视和挖掘高中生的好奇心，让高中生积极发现新问题，在思想政治学习中不断培养思想政治思维。兴趣是学习的源泉，思维是学习的根基，思想政治思维的培养是以兴趣为基础的。
一、培养观察能力，激发学习兴趣
观察能力是高中生认知世界、增长知识的重要能力，是高中生智力构成的重要因素。在高中思想政治课堂教学中，我们必须引导高中生掌握有效的观察方法，学会在观察时通过事物的表象，看到本质，发现规律，达到有效获取知识、提高能力的目的。我认为高中生对思想政治知识的认知与积累都可以通过观察探究而得到。没有观察就不会有丰富的想象力，也就不可能有准确的推理、探究和创新，所以有针对性地安排高中生观察探究，能够有效培养高中生的观察能力，发展高中生的想象力，从而既增强思想政治知识的趣味性，又活跃课堂学习气氛。
二、重视直观教学，培养高中生的学习兴趣
在高中思想政治教学中，只从提高教学表达能力和语言“形象性”上下工夫是远远不够的。要有效解决高中思想政治知识的抽象性和直观性的矛盾，就必须充分利用直观教学的有效手段。“直观性”具有既能看得见，又能摸得着的特点，“直观”有时能够直接展示思想政治问题，帮助高中生理解问题，给高中生留下较为深刻的印象，使他们通过学习思想政治感受到无穷的乐趣，然后使直观感知上升到思想政治知识的抽象理解，充分体现“直观”教学的优越性，因此我们要重视直观教学，培养高中生学习思想政治的兴趣。
三、积极运用启发法和发现法，激发高中生思想政治思维的积极性
一个优秀的思想政治教师会懂得针对不同高中生学习能力的差异性，采用不同、有效的教学方式；知道面对不同的思想政治题，采用什么语言表达让高中生尽快接受和掌握。如果思想政治问题的题意难以理解，则可以采用启发法、发现法让高中生接受，发现问题解决的突破口，还可以用通俗易懂的手势和图形化难为易。这样能够提高高中生学习思想政治的兴趣和对思想政治思维的积极性。高中生在掌握思想政治方法的基础上，通过发散性思维，明白学习方法的重要性，进而培养多动脑筋、勤思考的好习惯。
四、精心组织教学内容，培养高中生的求异思维
精心组织教学内容，培养高中生的求异思维，要求高中思想政治教师有过硬的专业知识，积极探究教科书中所隐含的深意，而不是单单停留在表面。我们还要将拓展创新意识运用于课堂教学中。比如涉及其他学科的知识，可以多讲一些，让高中生理解各学科是相互联系的，并且融会贯通，进而培养高中生的求异思维。
五、培养思想政治思维，提高高中生的学习兴趣
高中生思维能力的培养将伴随学习兴趣产生，与此同时浓厚的学习兴趣是以敏捷的思想政治思维为铺垫的。它们之间是一种无意识的连接关系，是相辅相成的。因此在高中思想政治教学中不能只重视培养学习兴趣，也不能只重视思想政治思维的培养，而应该立足它们之间的内在联系，培养思想政治思维，提高高中生的学习兴趣。兴趣是思维发展的平台，思维是兴趣的重要保障。因此，在高中思想政治课堂教学中，我们要特别注重培养高中生根据已有的思想政治知识，灵活巧妙地运用思想政治方法，从多角度思考问题。这样就能够探究新方法，培养新思维，进而提高学习兴趣，营造浓厚的学习思想政治、运用思想政治的学习氛围。
六、重视实践，培养高中生的实际动手能力
高中生的智慧主要体现在他们的手指尖上。实践证明，科学是动手“做”出来的。我们在高中思想政治教学过程中要学会“做”思想政治，调动高中生创造性地思维。
总之，在高中思想政治教学中有针对性、有计划地培养高中生的思想政治思维与兴趣有非常重要的作用。兴趣和思想政治思维是相辅相成、不可分割的。我们要激发高中生的好奇心，让高中生积极发现新问题，在思想政治学习中不断培养思想政治思维。必须给高中生一片广阔的天地，让高中生想学、乐学、好学，使高中生的思想政治素养得到有效提高。
关键词： 高中思想政治 思维 兴趣 统一性
随着高中思想政治新课程改革的不断深入，在课堂教学中有针对性、有计划、有步骤地培养高中生的思想政治思维能力，是每一名思想政治教师非常关心的问题。我们要吃透教科书，把握教科书中的智力要素，积极有效地组织教学。在高中思想政治教学中激发高中生的学习兴趣是十分重要的环节。从教育学角度看，如抓住高中生的某一认知心理，这将对教学起到非常巨大的推动作用。学习兴趣的激发是一个重要的方面，能够刺激大脑神经，有利于高中生发现思想政治学习中的新要素，并进行有效探究与创造。学习兴趣是高中思想政治教学的催化剂。高中生对思想政治感兴趣，对思想政治知识的反映就会清晰。思想政治思维就会更积极有效，使高中思想政治课堂教学取得事半功倍的效果。下面我结合近几年的高中思想政治教学实践，谈谈如何使高中思想政治思维与兴趣培养有效统一。
在高中思想政治教学中，有针对性、有计划地培养高中生的思想政治思维与兴趣，有非常重要的作用，兴趣和思想政治思维是相辅相成、不可分割的。兴趣和思想政治思维的有效统一有助于高中生在思想政治学习中不断探究和创造，只有对思想政治学习产生兴趣，思想政治思维才会清晰、准确。我们要重视和挖掘高中生的好奇心，让高中生积极发现新问题，在思想政治学习中不断培养思想政治思维。兴趣是学习的源泉，思维是学习的根基，思想政治思维的培养是以兴趣为基础的。
一、培养观察能力，激发学习兴趣
观察能力是高中生认知世界、增长知识的重要能力，是高中生智力构成的重要因素。在高中思想政治课堂教学中，我们必须引导高中生掌握有效的观察方法，学会在观察时通过事物的表象，看到本质，发现规律，达到有效获取知识、提高能力的目的。我认为高中生对思想政治知识的认知与积累都可以通过观察探究而得到。没有观察就不会有丰富的想象力，也就不可能有准确的推理、探究和创新，所以有针对性地安排高中生观察探究，能够有效培养高中生的观察能力，发展高中生的想象力，从而既增强思想政治知识的趣味性，又活跃课堂学习气氛。
二、重视直观教学，培养高中生的学习兴趣
在高中思想政治教学中，只从提高教学表达能力和语言“形象性”上下工夫是远远不够的。要有效解决高中思想政治知识的抽象性和直观性的矛盾，就必须充分利用直观教学的有效手段。“直观性”具有既能看得见，又能摸得着的特点，“直观”有时能够直接展示思想政治问题，帮助高中生理解问题，给高中生留下较为深刻的印象，使他们通过学习思想政治感受到无穷的乐趣，然后使直观感知上升到思想政治知识的抽象理解，充分体现“直观”教学的优越性，因此我们要重视直观教学，培养高中生学习思想政治的兴趣。
三、积极运用启发法和发现法，激发高中生思想政治思维的积极性
一个优秀的思想政治教师会懂得针对不同高中生学习能力的差异性，采用不同、有效的教学方式；知道面对不同的思想政治题，采用什么语言表达让高中生尽快接受和掌握。如果思想政治问题的题意难以理解，则可以采用启发法、发现法让高中生接受，发现问题解决的突破口，还可以用通俗易懂的手势和图形化难为易。这样能够提高高中生学习思想政治的兴趣和对思想政治思维的积极性。高中生在掌握思想政治方法的基础上，通过发散性思维，明白学习方法的重要性，进而培养多动脑筋、勤思考的好习惯。
四、精心组织教学内容，培养高中生的求异思维
精心组织教学内容，培养高中生的求异思维，要求高中思想政治教师有过硬的专业知识，积极探究教科书中所隐含的深意，而不是单单停留在表面。我们还要将拓展创新意识运用于课堂教学中。比如涉及其他学科的知识，可以多讲一些，让高中生理解各学科是相互联系的，并且融会贯通，进而培养高中生的求异思维。
五、培养思想政治思维，提高高中生的学习兴趣
高中生思维能力的培养将伴随学习兴趣产生，与此同时浓厚的学习兴趣是以敏捷的思想政治思维为铺垫的。它们之间是一种无意识的连接关系，是相辅相成的。因此在高中思想政治教学中不能只重视培养学习兴趣，也不能只重视思想政治思维的培养，而应该立足它们之间的内在联系，培养思想政治思维，提高高中生的学习兴趣。兴趣是思维发展的平台，思维是兴趣的重要保障。因此，在高中思想政治课堂教学中，我们要特别注重培养高中生根据已有的思想政治知识，灵活巧妙地运用思想政治方法，从多角度思考问题。这样就能够探究新方法，培养新思维，进而提高学习兴趣，营造浓厚的学习思想政治、运用思想政治的学习氛围。
六、重视实践，培养高中生的实际动手能力
高中生的智慧主要体现在他们的手指尖上。实践证明，科学是动手“做”出来的。我们在高中思想政治教学过程中要学会“做”思想政治，调动高中生创造性地思维。
总之，在高中思想政治教学中有针对性、有计划地培养高中生的思想政治思维与兴趣有非常重要的作用。兴趣和思想政治思维是相辅相成、不可分割的。我们要激发高中生的好奇心，让高中生积极发现新问题，在思想政治学习中不断培养思想政治思维。必须给高中生一片广阔的天地，让高中生想学、乐学、好学，使高中生的思想政治素养得到有效提高。