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堂课教学的好坏不在于教师如何精彩的讲解和表演,而是在于学生学得怎样,参与了多少,是否主动参与,积极探索,不断体验得到了知识.只有学生主动参与,激情四射的课堂教学才有生命力.
谈如何在初中数学教学中打造学生主动参与的课堂
【摘 要】
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堂课教学的好坏不在于教师如何精彩的讲解和表演,而是在于学生学得怎样,参与了多少,是否主动参与,积极探索,不断体验得到了知识.只有学生主动参与,激情四射的课堂教学才有生
【机 构】
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青海省大通县第七完全中学,青海 大通 810100
【出 处】
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时代报告(下半月)
【发表日期】
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2012年12期
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