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数学教学中担当法和故事法的运用，“担当法”，倡导人人有担当，自主管理，自我教育，全员真正参与，“担当”是一个明细的分工，一个具体的职责，在数学教学中可设立以下担当：数学值日担当，收发作业担当，预习担当，复习担当，解疑担当，辅导后进生担当，每日一题检查担当，作业评价担当，试卷分析担当，调查担当。“故事法”——把故事引入数学教学中，就是把要教的数学内容，通过讲故事的这种形式呈现给学生，提高学生的学习兴趣，充分发挥学生自主学习的能动性，