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书法的学科化教育虽然已有五十余年历史,但是公认的学科体系仍然没完全形成。不顾学科的教育规律而各行其是、因人而设置课程的现象非常普遍,所以培养出来的学生水平参差不齐,专业化特征不太明显。与其他成熟的人文学科相比,甚至与相近的艺术学科相比,书法的学科建设问题尤为突出。
文字学之于高等书法教育的核心地位——从书写创作及课程设置谈开去
【摘 要】
：
书法的学科化教育虽然已有五十余年历史,但是公认的学科体系仍然没完全形成。不顾学科的教育规律而各行其是、因人而设置课程的现象非常普遍,所以培养出来的学生水平参差不齐
【机 构】
：
云南大学艺术与设计学院
【出 处】
：
书法教育
【发表日期】
：
2019年6期
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