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苏霍姆林斯基说过：“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播在这片土壤上。”情感是儿童学习的动力和基础。小学语文课文蕴涵着丰富的情感教育内容，教师在教学中应根据教材特点挖掘情感因素，采用适当方法拨动学生的情感之弦，学生就会情动而辞发，捕捉作者熔铸在作品中的情和意，以此获得与作者情感上的共鸣。一、创设情境，让“情”在文本中“萌芽”叶圣陶说过：“作者胸有境，入境始与亲。”生动、逼真的情境创设，