【摘 要】
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目的探讨大学生专业认同状况及其影响因素。方法采用自编《大学生专业认同量表》和内外向性格测试量表对149名大学大一至大四学生进行测查。结果性别因素对专业认同的影响不
【基金项目】
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徐州师范大学项目(No.XSK2007049)
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目的探讨大学生专业认同状况及其影响因素。方法采用自编《大学生专业认同量表》和内外向性格测试量表对149名大学大一至大四学生进行测查。结果性别因素对专业认同的影响不显著(t=-0.04,P>0.05);低年级学生的专业认同高于高年级学生(t=2.65,P<0.01);文史类学生的专业认同高于理工类学生(t=2.06,P<0.05);专业认同与性格量表的得分之间存在显著负相关(r=-0.22,P<0.01)。结论大学生专业认同状况较好,并受到专业类型、性格和年级因素的影响。
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