【摘 要】
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慕课集合了语言模态、行为模态和文本模态等多种教学手段,能更好地突显教学内容,吸引学生注意力。通过分析优质精品慕课教学的前景化手段及其功能,发现优质慕课授课教师在课
【基金项目】
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2018年集美大学研究生教育教学改革研究项目(YJG0820)
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慕课集合了语言模态、行为模态和文本模态等多种教学手段,能更好地突显教学内容,吸引学生注意力。通过分析优质精品慕课教学的前景化手段及其功能,发现优质慕课授课教师在课程中使用了多种模态以达到前景化的教学效果。在语言模态上常使用语音偏离、词汇偏离、句法偏离和数量偏离等突显教学内容,在行为模态上善用肢体语言和面部表情来增强教学效果,在文本模态上善于使用PPT组合模态,如突出重要文本、插入生动图片、结合视频音频等解析教学重点。这些多模态手段的运用吸引了学生的注意,顺应了学生的心理,可辅助学生更有效地接收信息。
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