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在《计算机文化基础》教学中，教师的主导性包括激发学生兴趣、创设符合教学内容的情景和新旧知识的线索、交代教学目标、指导学生上机、进行学习评价分析、促进知识迁移等。基于“主导-主体”模式的设计方案有“任务驱动”教学设计、网络课程教学设计、上机实践的主体设计。
基于“主导-主体”模式的高职《计算机文化基础》课教学设计
【摘 要】
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在《计算机文化基础》教学中，教师的主导性包括激发学生兴趣、创设符合教学内容的情景和新旧知识的线索、交代教学目标、指导学生上机、进行学习评价分析、促进知识迁移等。基
【机 构】
：
漯河职业技术学院
【出 处】
：
职业技术教育
【发表日期】
：
2006年26期
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