【摘 要】
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培养造就数以十万计的卓越教师,是新时代教师队伍建设的主要目标。在学前教育深化改革、规范发展的大背景下,作为培养新时代卓越幼儿教师的摇篮,高师院校肩负着创新幼儿教师
【机 构】
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焦作师范高等专科学校,日本名古屋大学
【基金项目】
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河南省卓越教师培养计划项目“卓越幼儿教师’一体化’培养模式改革研究”(教师[2015]384号);2017年河南省高等教育教学改革研究与实践项目“卓越教师培养背景下师范生教师专业实践能力培养研究——以学前教育专业为例”(教高[2017] 1039号)
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培养造就数以十万计的卓越教师,是新时代教师队伍建设的主要目标。在学前教育深化改革、规范发展的大背景下,作为培养新时代卓越幼儿教师的摇篮,高师院校肩负着创新幼儿教师职前培养模式的职责与使命。根据《教师教育课程标准》《幼儿园教师专业标准》相关要求,从立德树人、专业发展、融合培养、全程实践、协同育人五个方面,阐释新时代卓越幼儿教师职前培养的着力点,有助于培养更多合格的、适应儿童发展需求的卓越幼儿教师。
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