【摘 要】
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m关于阳明学发展历程的描述,以钱德洪的＂学三变＂和＂教三变＂最为著名。而这所谓＂三变＂之说既可以被理解为＂三个阶段＂（＂两次变化＂）,又可以解释成＂三次变化＂（＂四个阶段＂）。这两种理解皆有出处。然
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m关于阳明学发展历程的描述,以钱德洪的＂学三变＂和＂教三变＂最为著名。而这所谓＂三变＂之说既可以被理解为＂三个阶段＂（＂两次变化＂）,又可以解释成＂三次变化＂（＂四个阶段＂）。这两种理解皆有出处。然而无论是＂三次变化＂,还是＂两次变化＂,学者们在具体内容的评论上都制造出了或大或小的差异。对这些差异的制造者而言,制造这些差异并非是无意义的,而是深含着他们借题发挥的＂意图＂。
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