【摘 要】
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地方本科院校是我国高等学校的重要组成部分，承担了为国家培养应用型人才的重任。此类高校中大部分面临办学经费紧张、高层次人才匮乏、人才培养条件受限等系列资源约束的问题，学校发展、教师发展、学生发展等同时面临各种挑战，破解这些难题，需要建构一种新的教育教学模式来促进人才培养。研究结果表明，地方本科院校中教师发展与学生发展是同向同行、同频共振的，师生的良好发展是学校高质量的坚实基础。协同依存、交互反馈、共
【基金项目】
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湖南省普通高等学校课程思政建设研究项目（项目编号HNKCSZ-2020-0561）； 湖南省普通高等学校课程思政建设研究（项目编号HNKCSZ-2020-0561）；
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地方本科院校是我国高等学校的重要组成部分，承担了为国家培养应用型人才的重任。此类高校中大部分面临办学经费紧张、高层次人才匮乏、人才培养条件受限等系列资源约束的问题，学校发展、教师发展、学生发展等同时面临各种挑战，破解这些难题，需要建构一种新的教育教学模式来促进人才培养。研究结果表明，地方本科院校中教师发展与学生发展是同向同行、同频共振的，师生的良好发展是学校高质量的坚实基础。协同依存、交互反馈、共同成就的师生“共生共长”五育并举模式能有效地促进高校立德树人根本任务的贯彻落实。
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