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对于小学语文学科的教育教学过程而言，教师需要以核心素养培养为导向，为小学生后续可持续的长效成长及发展奠定较为坚实的必要性基础。为此，如何更加切实地认识小学语文学科当前与思政教育的融合现状，以及基于核心素养培育的小学语文学科与思政教育融合方向性，如何更加科学合理地采取有效措施推动小学语文学科与思政教育彼此实现有效融合，逐渐成为教师更进一步改善小学语文学科课堂教学实践效率及效果的教学过程中必须予以解决的核心命题。