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情感是人们对客观事物一种好恶的倾向和态度.愉快的情感体验可使感知敏锐,记忆增强,想象丰富,思维活跃;消极的情感体验,则会阻碍认知活动的展开,从而降低学习效果.所以,数学教学必须注重情感因素.
重视培养学习情感,优化数学课堂效果
【摘 要】
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情感是人们对客观事物一种好恶的倾向和态度.愉快的情感体验可使感知敏锐,记忆增强,想象丰富,思维活跃;消极的情感体验,则会阻碍认知活动的展开,从而降低学习效果.所以,数学
【机 构】
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南木林县多角乡中心小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2016年38期
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