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中图分类号：G623.24
所谓构思，就是"思构"，即思考文章的结构层次，也就是先写什么、后写什么、哪里详写、哪里略写。用写作术语来说，就是谋篇布局。下面是几种常用的构思方法。
（一）顺理成章法。客观事物的发展不但有固有的规律，而且有顺序和线索，把这种客观事物的发展顺序移用到写作上来，使其成为文章构思的顺序。如，看到《生活的变化》这个题目就会想到，"过去--现在--未来"。像"发生--发展--高潮--结局"、"失败--努力--成功"、"春--夏--秋--冬"、"东--南--西--北--中"等等这些事理和物理的固有顺序都可以成为构思文章的顺序。顺理成章法是行之有效的作文构思法。
（二）纵向深入法。纵向深入法，就是从文章的立意出发，向纵深发问，自问自答。自我提问的过程，就是构思的过程。如写《尊敬老师》这个题目，就要回答"为什么要尊敬老师"的问题。把"为什么"回答清楚了，文章基本上就写完了。很多议论文都是按照"是什么--为什么--怎么样"的思路顺序安排层次。本构思法就是抓住"为什么"这根线索来安排层次的。
（三）顺应时空法。顺应时空法实际包括两种结构方式，一种是以时间的推移为顺序来构思文章。这种方法使文章的层次显得很清楚。另一种是以空间的转移为顺序来构思文章。空间的转移就是作者立足点或观察点的变换。立足点转移了，所写的人物、事情、景物也会有变化。运用此法，要注意根据主题的需要，安排好主、次、详略，不能记一篇时空流水账。
（四）因果颠倒法。先说出结果或结论，然后逐段说原因。先把结果或结论说出来，思维有了立足点，文章有了论证方向，可使思维聚合到一点，不再分散精力，不再受其他因素干扰。这样，思维目标明确，渠道畅通，能快速完成文章的布局。
（五）分类法。即是对事物分类叙述，对道理分条陈述。基本上任何事物都具有可分割性。一部复杂的机器，是有很多部分组成，要熟悉这部机器，就要熟悉各个部分。我们认识各种事物，基本上都是按照这个规律认识的。长的文章总是由几部分组成的。懂得这个普通的道理，不但对分析文章有用，对构思文章同样有用。例如写一篇记人的文章，把这个人的特点分成几个部分，再分条叙写。
（六）自由构思法。审好题目以后，任思维自由驰骋，让心中语言一吐为快。当然，此法也不是全无约束，应注意不能偏离文章主题。这需要有比较高的驾驭语言的能力。能熟练运用此法往往能做到妙笔生花，写出见解深邃、很有特色的文章来。自然，这是到了写作的高境界。
文贵创新。这种新，也应该体现在文章构思上。
（一）观念创新。一般说来，文章系统是由形象、观念、技巧组成的三维结构。所谓观念创新，就是要让学生在写作构思时要力求提出新的看法和新的见解。怎样才能达到这一目标呢？首先要避免雷同，写出独到之处。如《滴水穿石的联想》这一文题，当有人表现了"持之以恒"的观念之后，为避免重复、雷同，我们至少可以构思以下几个新的看法：一是联想到只要功夫深，铁杵磨成针；二是联想到困难如顽石，其实并不可怕；三是联想到世界上的小事（人）物往往可以战胜貌似强大的事（人）物。如此等等。其次是要使文章表现出时代精神，与时代精神紧密相关。这样，写出的文章观念，才有可能和时代精神吻合。
（二）形象创新。中学生写作构思的形象创新，旨在要求通过文章的有限篇幅，写出新的形象。首先，这种形象既要符合中学生年龄特征和生活实际，又要能鲜明地映照社会端倪，具备当代意识。特别是对中学生读者，应有尽可能大的启示。其次，构思并力求表现出人物的双重性格，既写出人物积极向上的一面，又写出人物的固有弱点和不足。
（三）角度创新。据说一个戏剧演员表现哭泣，不是对着观众以袖掩面，而是背对观众抽动双肩，其表演的真实感，超过了掩面的工夫。文章写作也是这样，角度构思新颖与否，对一篇文章的成败至关重要。中学生应该牢牢记取：站在不同位置去观察不同的层次，就可形成不同的角度；这个角度假若别人没有发现，就是你的角度创新。以写一篇《孔乙己》的读后杂感为例，就可以站在不同的位置去考察不同的层次，创造不同的角度。角度之一：议"笑"。分析比较丁举人的狂笑、掌柜的奸笑、众人的哄笑和取笑、孩子们凑热闹的笑以及"我"的"附和"的笑，把握人物典型，探求孔乙己悲剧的根源。角度之二：议"偷"。探讨"偷"与酒的关系，分析孔乙己好吃懒做的性格；探讨"偷"与笑的关系，分析社会环境的冷漠；探讨"偷"与打的关系，分析等级制度的罪恶；探讨"偷"与情的关系，分析"哀其不幸，怒其不争"的思想感情。角度之三：议"比"。分析作品中孔乙己脸色动作进出场的对比；能谋生的条件和"偷"的对比；孔乙己与丁举人的对比；喜剧气氛与悲剧命运的对比，探求作品主题，把握人物命运。角度之四：议"眼"。通过文眼--"孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也是这么过"的分析，理解文章结构特点，理解作品主题。通过以上可以看出，写作任何一篇文章都是这样，我们不妨首先站在不同位置对文题进行考察，构思出全新的角度。
总之，要实现作文构思的不断创新，还需我们在写作的实践中去感受，去积累，去领悟。作文的构思方法会有很多，因为作文，就是创作文章。
所谓构思，就是"思构"，即思考文章的结构层次，也就是先写什么、后写什么、哪里详写、哪里略写。用写作术语来说，就是谋篇布局。下面是几种常用的构思方法。
（一）顺理成章法。客观事物的发展不但有固有的规律，而且有顺序和线索，把这种客观事物的发展顺序移用到写作上来，使其成为文章构思的顺序。如，看到《生活的变化》这个题目就会想到，"过去--现在--未来"。像"发生--发展--高潮--结局"、"失败--努力--成功"、"春--夏--秋--冬"、"东--南--西--北--中"等等这些事理和物理的固有顺序都可以成为构思文章的顺序。顺理成章法是行之有效的作文构思法。
（二）纵向深入法。纵向深入法，就是从文章的立意出发，向纵深发问，自问自答。自我提问的过程，就是构思的过程。如写《尊敬老师》这个题目，就要回答"为什么要尊敬老师"的问题。把"为什么"回答清楚了，文章基本上就写完了。很多议论文都是按照"是什么--为什么--怎么样"的思路顺序安排层次。本构思法就是抓住"为什么"这根线索来安排层次的。
（三）顺应时空法。顺应时空法实际包括两种结构方式，一种是以时间的推移为顺序来构思文章。这种方法使文章的层次显得很清楚。另一种是以空间的转移为顺序来构思文章。空间的转移就是作者立足点或观察点的变换。立足点转移了，所写的人物、事情、景物也会有变化。运用此法，要注意根据主题的需要，安排好主、次、详略，不能记一篇时空流水账。
（四）因果颠倒法。先说出结果或结论，然后逐段说原因。先把结果或结论说出来，思维有了立足点，文章有了论证方向，可使思维聚合到一点，不再分散精力，不再受其他因素干扰。这样，思维目标明确，渠道畅通，能快速完成文章的布局。
（五）分类法。即是对事物分类叙述，对道理分条陈述。基本上任何事物都具有可分割性。一部复杂的机器，是有很多部分组成，要熟悉这部机器，就要熟悉各个部分。我们认识各种事物，基本上都是按照这个规律认识的。长的文章总是由几部分组成的。懂得这个普通的道理，不但对分析文章有用，对构思文章同样有用。例如写一篇记人的文章，把这个人的特点分成几个部分，再分条叙写。
（六）自由构思法。审好题目以后，任思维自由驰骋，让心中语言一吐为快。当然，此法也不是全无约束，应注意不能偏离文章主题。这需要有比较高的驾驭语言的能力。能熟练运用此法往往能做到妙笔生花，写出见解深邃、很有特色的文章来。自然，这是到了写作的高境界。
文贵创新。这种新，也应该体现在文章构思上。
（一）观念创新。一般说来，文章系统是由形象、观念、技巧组成的三维结构。所谓观念创新，就是要让学生在写作构思时要力求提出新的看法和新的见解。怎样才能达到这一目标呢？首先要避免雷同，写出独到之处。如《滴水穿石的联想》这一文题，当有人表现了"持之以恒"的观念之后，为避免重复、雷同，我们至少可以构思以下几个新的看法：一是联想到只要功夫深，铁杵磨成针；二是联想到困难如顽石，其实并不可怕；三是联想到世界上的小事（人）物往往可以战胜貌似强大的事（人）物。如此等等。其次是要使文章表现出时代精神，与时代精神紧密相关。这样，写出的文章观念，才有可能和时代精神吻合。
（二）形象创新。中学生写作构思的形象创新，旨在要求通过文章的有限篇幅，写出新的形象。首先，这种形象既要符合中学生年龄特征和生活实际，又要能鲜明地映照社会端倪，具备当代意识。特别是对中学生读者，应有尽可能大的启示。其次，构思并力求表现出人物的双重性格，既写出人物积极向上的一面，又写出人物的固有弱点和不足。
（三）角度创新。据说一个戏剧演员表现哭泣，不是对着观众以袖掩面，而是背对观众抽动双肩，其表演的真实感，超过了掩面的工夫。文章写作也是这样，角度构思新颖与否，对一篇文章的成败至关重要。中学生应该牢牢记取：站在不同位置去观察不同的层次，就可形成不同的角度；这个角度假若别人没有发现，就是你的角度创新。以写一篇《孔乙己》的读后杂感为例，就可以站在不同的位置去考察不同的层次，创造不同的角度。角度之一：议"笑"。分析比较丁举人的狂笑、掌柜的奸笑、众人的哄笑和取笑、孩子们凑热闹的笑以及"我"的"附和"的笑，把握人物典型，探求孔乙己悲剧的根源。角度之二：议"偷"。探讨"偷"与酒的关系，分析孔乙己好吃懒做的性格；探讨"偷"与笑的关系，分析社会环境的冷漠；探讨"偷"与打的关系，分析等级制度的罪恶；探讨"偷"与情的关系，分析"哀其不幸，怒其不争"的思想感情。角度之三：议"比"。分析作品中孔乙己脸色动作进出场的对比；能谋生的条件和"偷"的对比；孔乙己与丁举人的对比；喜剧气氛与悲剧命运的对比，探求作品主题，把握人物命运。角度之四：议"眼"。通过文眼--"孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也是这么过"的分析，理解文章结构特点，理解作品主题。通过以上可以看出，写作任何一篇文章都是这样，我们不妨首先站在不同位置对文题进行考察，构思出全新的角度。
总之，要实现作文构思的不断创新，还需我们在写作的实践中去感受，去积累，去领悟。作文的构思方法会有很多，因为作文，就是创作文章。