【摘 要】
：
习近平总书记在全国教育大会上提出:“在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳
论文部分内容阅读
习近平总书记在全国教育大会上提出:“在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动.”以劳育人、以劳筑心是时代及社会发展的需要,更是培养综合素质人才的需要.基于此,我校深入探索“体悟德育”下的劳动教育模式,即通过“体验”和“心悟”来实现劳动教育,引领学生热爱劳动,收获成长.
其他文献
新时代呼唤劳动教育的新样态.笔者所处区域小学立足学校、家庭和社会,构建整合性的劳动教育实践体系.通过“玩中劳”,激发劳动意识;通过“养中劳”,夯实劳动根基;通过“学中
摘要：疫情来袭的“超长版假期”引发教育工作者对小学生居家生活的思考。劳动是最好的生活，劳动教育是儿童成长的必要途径。厘清近阶段国家对劳动教育的目标要求，设计螺旋上升的劳动内容，开展丰富多彩的劳动实践，开发校本特色的劳动课程，对突显劳动“树德、增智、强体、育美”的综合育人价值至关重要。 关键词：根植生活;后疫情时代;新劳动教育 2020年春，一场新冠肺炎疫情打乱了无数人的节奏，改变了广大中小学生
摘要：新时代中小学劳动教育表现出鲜明的时代特征，但劳动教育在实施中仍面临一些问题，如学生的劳动教育观念淡薄，学校缺乏开展劳动教育的场地设施，教师劳动教育能力不足，劳动教育形式单一，缺乏健全的评价机制，等等。为保障中小学劳动教育的顺利开展，需要教育工作者重视劳动教育，转变错误观念;开发劳动教育场所，多渠道发掘劳动教育资源;提高专业化水平，拓宽师资来源;分学段开设劳动课程，培养学生的创造性;健全劳动教
2018年9月10日,习近平总书记在全国教育大会上提出:“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,
劳动教育是帮助学生形成正确、科学的劳动观点,端正劳动态度,自觉养成劳动习惯的教育,是培养学生德智体美劳全面发展的有效途径.财富的源泉是劳动,人世间最美好的梦想也只有
“孩子的智慧在手指上”,我校以种植园为依托,实践劳动教育,尝试通过劳动的教育强化其他四育,达到“树德、增智、强体、育美、创新”的效果,促进学生德智体美劳全面发展.rn一
劳动是人维持生存的基本手段,是创造美好生活的根本途径,人类的发展离不开劳动.随着生活水平的提高,很多学生过着“饭来张口、衣来伸手”的日子,家长普遍更重视孩子的成绩和