【摘 要】
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新课标改革背景下，初中英语教学应当以素质教育和促进学生综合发展为目标，旨在培养学生英语运用能力，使学生转被动学习为自主、探究式学习，成为具备处理问题能力的学习者。写作是英语课程教学的重要组成部分，能够锻炼学生的词汇运用能力和表达能力。但在当前初中英语教学中，学生写作兴趣不足、文本架构能力较弱等问题导致写作教学难以推进。教师可以借助产出导向法从驱动、促成、评价三个环节推动初中英语写作教学创新发展，助
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新课标改革背景下，初中英语教学应当以素质教育和促进学生综合发展为目标，旨在培养学生英语运用能力，使学生转被动学习为自主、探究式学习，成为具备处理问题能力的学习者。写作是英语课程教学的重要组成部分，能够锻炼学生的词汇运用能力和表达能力。但在当前初中英语教学中，学生写作兴趣不足、文本架构能力较弱等问题导致写作教学难以推进。教师可以借助产出导向法从驱动、促成、评价三个环节推动初中英语写作教学创新发展，助力学生英语写作能力提升。
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＜正＞筹码分布一直是很多朋友最感兴趣并且最用不好的方法，因为它有很多变化，如果我们能够掌握好这么一门技术，笔者相信，我们完全可以跟庄从头做到尾，无论抄底，无论逃顶，对于筹码分布来说都将变的更加简单。一、利用筹码峰抄底当股票经过一波下跌后，成交量萎靡，换手率极低，表明上方抛压比较小，如果筹码获利比例低于10，几乎所有人都亏钱，所以都不愿意卖出股票，股价开始缓慢反弹，当股价站稳最后一根阴线的开盘价后就
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