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小学体育教育是教育阶段体育教学的基础，直接影响中学、大学阶段的体育教学，是素质体育教育成功的基石。本文就当前小学体育教育存在的问题及其解决措施进行了探讨和研究。发展小学体育教育，需要树立正确的教育理念，需要加强师资素质的培养，需要政府和社会各界的帮助。
小学就是基础水平提高的重要阶段。邓小平说过：教育要从娃娃抓起，也就是说要抓好基础，打牢基础。因此，小学体育教育是素质体育教育成功的基石，是个人体育的起点，关系到个人一生的身心健康发展。这就需要学校开展一个好的、有效的体育教学。
体育教学是学校教学的重要组成部分，是传授体育基础知识和技能，掌握体育运动技能，增强学生体质，促进学生身心健康发展的教育实践活动，是素质教育成功与否的基础和前提。小学体育教育是学校体育教育的基础，是学校教育的重要环节，也是个人体育的起点和基石，关系到个人一生的身心健康发展。同时，良好的体育教育可以培养学生的责任心，激发学生的运动潜能，挖掘学生的个性和兴趣，提高学生的社会适应水平和自主发展能力。
一、小学体育教育存在的问题
1.从根本上不重视
针对体育教育，1982年国务院实施了《国家体育锻炼标准》，该标准完全适合于每一所小学。按照《国家体育锻炼标准》进行体育教学，可以大大提高学生的体质以及学生思想道德品质；能够促进学校精神文明的建设。但据调查，自该标准公布实施以来，真正按照标准来实施的学校很少。这严重影响了学生的正常身心成长。
究其根本，第一，在于小学领导及教师对体育教育的不重视。当前国家的教育形式主要重视理论知识的学习教育，面对升学压力的原因，尤其是“成绩第一，体育无用”的思想下，很多小学领导并不重视体育教育，这导致小学课程尤为重视语数外的课程教育，甚至会占用本应该设置的体育课程时间。另外，大多数的小学体育课程内容枯燥乏味，没有系统性，这也导致学生上课没有积极性。
第二，家长对体育教育认识不足，重视不够，在家长看来，小学教育对孩子的未来发展至关重要，因而很多的家长很重视孩子的语文、数学等学科的教育和成绩，而对体育教育却不闻不问，有的家长还会觉得体育课占用了孩子的学习时间。
第三，学生对体育的不重视，当前随着科技的进步，手机、平板几乎人手一只，对于小学生也是一样，放学后，孩子不再是和同学玩耍，而是手捧手机玩游戏。这也使得孩子的身体正常发育受到影响，间接影响了孩子们的体育活动。
2.小学体育师资匮乏
当前，在部分小学中，出现这么一种情况，学校任意指派一名非经专业培训的教师担任体育老师，这导致体育教育无质量可言，甚至有时候会出现一名数学老师带学生上体育课的情况。这也就使得体育学科及教师的地位相对于其他课程老师较低。同时，造成了应聘体育教师的人数大大减少。体育教育并不是简单地教孩子玩玩乐乐，蹦蹦跳跳，而是需要通过一些专业的体育知识和技能来帮助孩子爱上体育运动，增强孩子的身体素质。这就形成了一个恶性循环，学校不重视——体育教师地位不高——应聘人数少——教师素质不高。师资匮乏是当前小学体育教育中比较严重的问题。
3.体育设施建设不足
体育设施建设不足，也是当前制约小学体育教育的一个严重问题。当前的现状是，每个小学基本都有体育器材，但器材都是寥寥无几，且部分器材年久失修，有的甚至已经报废，所以根本满足不了小学生的需求以及教师上课的需求。据调查，依据国家计委颁布的《中小学建筑设计规范》，近半数的小学体育场地面积无法达标。当然，针对这种情况，许多学校也做出了相应的措施，建设了新的体育设备设施，但这些新的设施却忽视了孩子的身体特点。在这种情况下，就需要教师去考虑怎么去丰富自己的课程，需要体育教师具备一定的体育素养。
二、解决措施
1.加大宣传力度，重整体育教育理念 （下转第117页）
（上接第90页）只有树立人们对体育教育正确的认识，才能指导人们做出正确的行为，因此，要提高当前小学体育教育的质量，第一点就是要重整小学体育教育理念。具体来说：首先学校领导要重视体育教育，将“成绩第一，体育无用”的思想抛下，从思想上重视体育教育，将体育教育也作为考核学生成绩的指标，并制定适合的体育课程；然后就要加大宣传力度，不仅对学生，还要着重向学生家长宣传，加强与家长的合作与沟通，让家长支持和参与到宣传教育过程中，宣传体育教育的重要性，帮助树立正确的体育观念，使体育教育成为小学基础教育的一门基础课程。最了解孩子的就是他们的父母，学校要悉心听取家长的意见，使小学体育教育取得更好的教学质量。当然，学校应该从一开始就将体育的重要性贯彻于学校的教学中，从根本上引起学生的重视，从而达到重整体育教育理念的目的。
2.提高体育教育师资素质
体育教育师资的素质，是提高体育教学质量的重中之重，是影响孩子一生的关键。小学生正处于人生成长的关键阶段，还未形成完整的价值观和世界观，老师对孩子的成长有着至关重要的影响。而对于提高体育教师素质，从学校来讲，就是要做好体育教师的招聘工作，要招聘专业的、负责任的教师。这可以通过提高体育教师的待遇来吸引更多的教师来任教。在学校中，往往针对文化课程教师的培训比比皆是，这也造成体育教师的尴尬处境；因此，学校一方面加大招聘力度，另一方面要加强对体育教师的培训，使其能够学习更多的新技术、新知识，不断提高其综合素质，从而使小学体育课程更为丰富精彩。对于体育教师，就是要重视体育教学，灵活运用多种教学方法，提高学生的兴趣，从而提高体育教学质量。
3.加大资金投入，建设适合小学生的体育设施
体育教育的设备设施是当前实施体育教育教学工作的物质基础，因而完善的体育设施设备能够直接影响小学体育教学的质量。而为完善小学体育设施设备，就需要政府和社会各界的支持和帮助。
另一方面，随着时代的进步，现有的小学基本都配有基础的体育教材、设施，但基本都没有考虑小学生的身体特点。小学阶段，孩子正处于身体快速成长的重要阶段，合适的体育设施能够有助于孩子的身心成长，而适用于成年人的篮球场、足球场，只会使孩子厌倦体育，而不利于体育教育。因此，学校领导不能盲目建设体育设备与设施，需要请专业人员，建设适用于小学生的篮球场、足球场，让孩子能够愉悦地完成体育课程。
三、总结
面对当前小学体育教育中普遍存在的重视程度不够、师资素质不高、基础设施落后等问题，其实解决方法很简单，只需要提高更多人对体育教育的认知，并引起重视。但说起来容易，做起来难，需要一个长久的过程，将体育教育一步步深入到学生和家长的心中，引起人们的重视。不只是口头上的教育，体育教育还需要更有趣，更多元化。
【作者单位：常州市实验小学 江苏】
小学就是基础水平提高的重要阶段。邓小平说过：教育要从娃娃抓起，也就是说要抓好基础，打牢基础。因此，小学体育教育是素质体育教育成功的基石，是个人体育的起点，关系到个人一生的身心健康发展。这就需要学校开展一个好的、有效的体育教学。
体育教学是学校教学的重要组成部分，是传授体育基础知识和技能，掌握体育运动技能，增强学生体质，促进学生身心健康发展的教育实践活动，是素质教育成功与否的基础和前提。小学体育教育是学校体育教育的基础，是学校教育的重要环节，也是个人体育的起点和基石，关系到个人一生的身心健康发展。同时，良好的体育教育可以培养学生的责任心，激发学生的运动潜能，挖掘学生的个性和兴趣，提高学生的社会适应水平和自主发展能力。
一、小学体育教育存在的问题
1.从根本上不重视
针对体育教育，1982年国务院实施了《国家体育锻炼标准》，该标准完全适合于每一所小学。按照《国家体育锻炼标准》进行体育教学，可以大大提高学生的体质以及学生思想道德品质；能够促进学校精神文明的建设。但据调查，自该标准公布实施以来，真正按照标准来实施的学校很少。这严重影响了学生的正常身心成长。
究其根本，第一，在于小学领导及教师对体育教育的不重视。当前国家的教育形式主要重视理论知识的学习教育，面对升学压力的原因，尤其是“成绩第一，体育无用”的思想下，很多小学领导并不重视体育教育，这导致小学课程尤为重视语数外的课程教育，甚至会占用本应该设置的体育课程时间。另外，大多数的小学体育课程内容枯燥乏味，没有系统性，这也导致学生上课没有积极性。
第二，家长对体育教育认识不足，重视不够，在家长看来，小学教育对孩子的未来发展至关重要，因而很多的家长很重视孩子的语文、数学等学科的教育和成绩，而对体育教育却不闻不问，有的家长还会觉得体育课占用了孩子的学习时间。
第三，学生对体育的不重视，当前随着科技的进步，手机、平板几乎人手一只，对于小学生也是一样，放学后，孩子不再是和同学玩耍，而是手捧手机玩游戏。这也使得孩子的身体正常发育受到影响，间接影响了孩子们的体育活动。
2.小学体育师资匮乏
当前，在部分小学中，出现这么一种情况，学校任意指派一名非经专业培训的教师担任体育老师，这导致体育教育无质量可言，甚至有时候会出现一名数学老师带学生上体育课的情况。这也就使得体育学科及教师的地位相对于其他课程老师较低。同时，造成了应聘体育教师的人数大大减少。体育教育并不是简单地教孩子玩玩乐乐，蹦蹦跳跳，而是需要通过一些专业的体育知识和技能来帮助孩子爱上体育运动，增强孩子的身体素质。这就形成了一个恶性循环，学校不重视——体育教师地位不高——应聘人数少——教师素质不高。师资匮乏是当前小学体育教育中比较严重的问题。
3.体育设施建设不足
体育设施建设不足，也是当前制约小学体育教育的一个严重问题。当前的现状是，每个小学基本都有体育器材，但器材都是寥寥无几，且部分器材年久失修，有的甚至已经报废，所以根本满足不了小学生的需求以及教师上课的需求。据调查，依据国家计委颁布的《中小学建筑设计规范》，近半数的小学体育场地面积无法达标。当然，针对这种情况，许多学校也做出了相应的措施，建设了新的体育设备设施，但这些新的设施却忽视了孩子的身体特点。在这种情况下，就需要教师去考虑怎么去丰富自己的课程，需要体育教师具备一定的体育素养。
二、解决措施
1.加大宣传力度，重整体育教育理念 （下转第117页）
（上接第90页）只有树立人们对体育教育正确的认识，才能指导人们做出正确的行为，因此，要提高当前小学体育教育的质量，第一点就是要重整小学体育教育理念。具体来说：首先学校领导要重视体育教育，将“成绩第一，体育无用”的思想抛下，从思想上重视体育教育，将体育教育也作为考核学生成绩的指标，并制定适合的体育课程；然后就要加大宣传力度，不仅对学生，还要着重向学生家长宣传，加强与家长的合作与沟通，让家长支持和参与到宣传教育过程中，宣传体育教育的重要性，帮助树立正确的体育观念，使体育教育成为小学基础教育的一门基础课程。最了解孩子的就是他们的父母，学校要悉心听取家长的意见，使小学体育教育取得更好的教学质量。当然，学校应该从一开始就将体育的重要性贯彻于学校的教学中，从根本上引起学生的重视，从而达到重整体育教育理念的目的。
2.提高体育教育师资素质
体育教育师资的素质，是提高体育教学质量的重中之重，是影响孩子一生的关键。小学生正处于人生成长的关键阶段，还未形成完整的价值观和世界观，老师对孩子的成长有着至关重要的影响。而对于提高体育教师素质，从学校来讲，就是要做好体育教师的招聘工作，要招聘专业的、负责任的教师。这可以通过提高体育教师的待遇来吸引更多的教师来任教。在学校中，往往针对文化课程教师的培训比比皆是，这也造成体育教师的尴尬处境；因此，学校一方面加大招聘力度，另一方面要加强对体育教师的培训，使其能够学习更多的新技术、新知识，不断提高其综合素质，从而使小学体育课程更为丰富精彩。对于体育教师，就是要重视体育教学，灵活运用多种教学方法，提高学生的兴趣，从而提高体育教学质量。
3.加大资金投入，建设适合小学生的体育设施
体育教育的设备设施是当前实施体育教育教学工作的物质基础，因而完善的体育设施设备能够直接影响小学体育教学的质量。而为完善小学体育设施设备，就需要政府和社会各界的支持和帮助。
另一方面，随着时代的进步，现有的小学基本都配有基础的体育教材、设施，但基本都没有考虑小学生的身体特点。小学阶段，孩子正处于身体快速成长的重要阶段，合适的体育设施能够有助于孩子的身心成长，而适用于成年人的篮球场、足球场，只会使孩子厌倦体育，而不利于体育教育。因此，学校领导不能盲目建设体育设备与设施，需要请专业人员，建设适用于小学生的篮球场、足球场，让孩子能够愉悦地完成体育课程。
三、总结
面对当前小学体育教育中普遍存在的重视程度不够、师资素质不高、基础设施落后等问题，其实解决方法很简单，只需要提高更多人对体育教育的认知，并引起重视。但说起来容易，做起来难，需要一个长久的过程，将体育教育一步步深入到学生和家长的心中，引起人们的重视。不只是口头上的教育，体育教育还需要更有趣，更多元化。
【作者单位：常州市实验小学 江苏】