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问题是数学的灵魂.要想实现小学数学课堂的深度变化,就需要学生具备深度的思维和积极的情感,这一切的源头是学生是否有真实的问题.对于数学而言,学习过程就是不断产生和解决问题.本文对基于问题中心的小学数学有效性教学进行浅要分析.
以问题中心的小学数学课堂有效教学的研究
【摘 要】
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问题是数学的灵魂.要想实现小学数学课堂的深度变化,就需要学生具备深度的思维和积极的情感,这一切的源头是学生是否有真实的问题.对于数学而言,学习过程就是不断产生和解决
【机 构】
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浙江省文成县第三实验小学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2020年8期
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