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针对浙江省高中英语新课程改革中应用文写作教学面临的新挑战,尝试"文本启思、思而行文"的高中英语应用文写作指导,从whom to write to,what to write for,what to write,how to write四个维度架起文本和写作之间的桥梁,培养学生语言精确、表达得体的应用文写作思维。