【摘 要】
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基于高校电子商务专业《大数据分析》相关五门课程，联动形成递进式创新创业课程链，构建“基础教学-项目分组-‘微平台’建设-创新实践”四级阶梯式课程教学体系，将“微课”“微视频”等引入理论教学，基于SPOC，分层次多维度改进教学模式，突出创新创业教育内容，优化考核方式，取得了较好成效，有助于提升学生创新创业意识与实践能力。
【基金项目】
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江西省高等学校教学改革省级课题（新文科背景下基于SPOC的《大数据分析与应用》课程思政教学研究与实践,JXJG-21-8-25）； 南昌航空大学教改课题（新文科背景下基于SPOC的《大数据分析与应用》课程思政教学研究与实践,JY21076）;南昌航空大学创新创业课程培育项目（KCPY1819大数据分析）；
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基于高校电子商务专业《大数据分析》相关五门课程，联动形成递进式创新创业课程链，构建“基础教学-项目分组-‘微平台’建设-创新实践”四级阶梯式课程教学体系，将“微课”“微视频”等引入理论教学，基于SPOC，分层次多维度改进教学模式，突出创新创业教育内容，优化考核方式，取得了较好成效，有助于提升学生创新创业意识与实践能力。
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