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理答是教师对学生回答问题后的反应和处理，是课堂问答的重要组成部分。本文拟从知识本身、学习方法、学习习惯和学习情感等维度入手，努力拓宽教师的理答视角，贯彻教育的成“人”理念；并提出了充分预设、善于倾听、耐心等待、多样评价的实施策略，试图提高理答的效果，使课堂焕发生命的活力。
小学数学课堂理答的多维视角与实施策略究
【摘 要】
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理答是教师对学生回答问题后的反应和处理，是课堂问答的重要组成部分。本文拟从知识本身、学习方法、学习习惯和学习情感等维度入手，努力拓宽教师的理答视角，贯彻教育的成“人”
【机 构】
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浙江玉环县城关实验小学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2016年26期
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