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摘 要：在初中课程的学习中，英语知识的学习是非常重要的内容，起到了承上启下的作用，不仅有效衔接了小学的英语知识，同时为高中英语课程的学习打下了基础。因此，初中英语课程的学习，需要重视方式方法的选择，不能够按照传统的板书式教学方法进行，而需要采用多元化的教学模式对初中英语开展课程教学。为此，文章对初中英语多元化教学模式展开了讨论，了解新课改模式下，多元化教学方式在初中英语教学中应用的重要作用，促进初中英语教学水平的提升。
关键词：新课改；初中英语；教学分析
1前言
随着时代的发展，初中英语教学要求也在发生着变化，需要加强教学方式的改变，以便实现初中英语教学质量的提升。相对于传统的教学方式而言，多元化的教学模式在初中英语教学中的应用具有非常重要的意義，因此，加强多元化教学模式的内容的了解，从而实现多元化教学方法在实践中运用效果的加强。
2初中英语教学中采取多元化课堂教学的积极意义
所谓的课堂教学的多样性，主要是指老师在实际的课堂教学中，采取多种类型的教学理念和教学模式。课堂教学模式的多样性是和传统教学模式的单一性相对应的。在多元化的课堂教学中，老师可以联系实际的教学情况。教学内容和观点，从各个层面和角度进行扩展，对教学内容和手段加以丰富，激发学生的学习热情和主动性，积极推进初中英语课堂教学的有效性。在初中英语的教学过程中，实行多元化的教学模式，意义重大，主要表现在以下几个方面：
2.1课堂教学模式的多元化是新课改的需求
早在2001年，我国就已经开始施行新的课程改革，重视课堂教学的实用性和有效性，老师在教学过程中的主要目标包括培养学生的学习兴趣。在新课改理念的支撑下，老师选择的教学模式和手段也更加的多元化，这也给课堂教学效率的提升奠定了坚实的基础。课堂教学的多样性，是新课程改革的目的，也是提升课堂教学的重要途径。总而言之，在初中英语教学模式中采取多元化的课堂教学是新课改发展的必然趋势，是时代发展的需求。
2.2采取多元化的课堂教学利于激发学生的学习兴趣
中国的传统课堂教学中，老师的教学采取的教学方式比较枯燥乏味。单一的教学方式已经不能适应学生发展的需求。作为初中的学生，心理和生理的发展的总体特征，他们更加喜欢丰富的课堂氛围。所以，在初中英语教学中实现课堂教学的多样化，能够激发学生的兴趣，调动学生学习的主动性和积极性，提升初中课堂的学习效率。
2.3采取多元化的课堂教学有利于提升学生的思维能力
根据上面的定义我们了解到，多元化的课堂教学模式表现在教学内容和教学手段上的多样化。所以在初中的英语教学中实现课堂教学的多样性，一方面可以培养学生的思想，提高学生分析和解决问题的能力，提升学生的综合素质。实现课堂教学的多样性，也很容易突破传统的单向思维模式的限制，转变单向思维为多元的思维，对于学生思维的灵活性提升有着积极的意义。
3初中英语教学中采取多元化课堂教学的重要途径
上面概况的是在初中英语教学中采取多元化课堂教学的积极意义，但是采取何种方式才能实现多元化的课堂教学仍然是一个需要引起足够重视的问题。
3.1转变传统的老师的教学模式
在新课改的指导之下，在教学活动中，初中的英语老师需要打破传统的教学思维的限定，监理在新课改和素质教育的基础之上，不断的改革创新，建立起多元化的教学模式，进一步提升学生在学习过程中的主动性和积极性。
3.2采取多样化的教学方式
初中的英语教学，主要涵盖了两方面的内容，一方面是英语课本知识的分析和理解，另一方面是学生写作能力的提升。在老师的教学过程中，作为老师，需要注意学生情感的引导和思想文化的渗透，提升学生的整体素质。老师在教学环节，为了能够激起学生的兴趣，可以选择多种教学方式，在备课时，可以联系课本的知识，建立在现有的教学设备的基础之上，联系学生的知识储备，深入的剖析课堂教学的内容，不断的改变教学模式，让学生从内心深处爱上语文这门课程，兴趣是最好的老师，有了兴趣才会更加主动的投身学习，进一步提升学生的学习效率。
3.3重视教学手段的不断创新
单一的教学模式非常容易使得学生产生厌烦感，通过不断创新初中英语课程教学模式，能够有效提升初中生学习英语知识的兴趣。为此，作为初中英语教学老师，需要不断创新教学方法，形成多元化的教学模式，还能够提升老师教学的兴趣，实现英语课堂教学效率的提升。
3.4重视教学途径的改善
初中英语课程知识的学习不仅仅只有一种方法，需要加强教学途径的多样化选择。传统的英语课堂教学就是老师授课，学生听讲，不仅枯燥乏味，还非常容易降低英语知识的魅力。因此，可以利用其他教学途径，例如多媒体教学的使用，电子白板教学的使用，探究式教学等。在现代科技快速发展的影响下，多媒体技术在我们现实生活中的应用已经非常普遍了，通过多媒体手段在初中英语教学过程中的应用，能够有效为学生营造良好的英语知识学习环境，还能够将英语言问题进行声音化，使得学生能够更加清楚的掌握其中的情感。
4结束语
总的来讲，初中英语知识的学习对于学生未来发展具有非常重要的意义，受到新课改要求的影响，初中英语课程教学方法需要加以改进，重视学生学习兴趣的加强，使得学生能够积极主动参与到英语课程的学习中。作为初中英语教学老师，需要加强多元化教学模式的了解，并积极采用有效的方式促进初中英语教学水平的提升。
参考文献
[1]赖瑞滨.优化初中英语课堂教学，提高课堂教学效益[J].中学生英语，2016（04）：73.
[2]叶心灵.新课程改革背景下的初中英语小组合作学习实践研究[J].教育教学论坛，2015（52）：9-10.
[3]王丽萍.多媒体计算机辅助初中英语教学的应用的调查研究[D].华中师范大学，2015.
[4]雷雨.农村高中英语有效教学的困境与对策研究[D].广西师范大学，2013.
关键词：新课改；初中英语；教学分析
1前言
随着时代的发展，初中英语教学要求也在发生着变化，需要加强教学方式的改变，以便实现初中英语教学质量的提升。相对于传统的教学方式而言，多元化的教学模式在初中英语教学中的应用具有非常重要的意義，因此，加强多元化教学模式的内容的了解，从而实现多元化教学方法在实践中运用效果的加强。
2初中英语教学中采取多元化课堂教学的积极意义
所谓的课堂教学的多样性，主要是指老师在实际的课堂教学中，采取多种类型的教学理念和教学模式。课堂教学模式的多样性是和传统教学模式的单一性相对应的。在多元化的课堂教学中，老师可以联系实际的教学情况。教学内容和观点，从各个层面和角度进行扩展，对教学内容和手段加以丰富，激发学生的学习热情和主动性，积极推进初中英语课堂教学的有效性。在初中英语的教学过程中，实行多元化的教学模式，意义重大，主要表现在以下几个方面：
2.1课堂教学模式的多元化是新课改的需求
早在2001年，我国就已经开始施行新的课程改革，重视课堂教学的实用性和有效性，老师在教学过程中的主要目标包括培养学生的学习兴趣。在新课改理念的支撑下，老师选择的教学模式和手段也更加的多元化，这也给课堂教学效率的提升奠定了坚实的基础。课堂教学的多样性，是新课程改革的目的，也是提升课堂教学的重要途径。总而言之，在初中英语教学模式中采取多元化的课堂教学是新课改发展的必然趋势，是时代发展的需求。
2.2采取多元化的课堂教学利于激发学生的学习兴趣
中国的传统课堂教学中，老师的教学采取的教学方式比较枯燥乏味。单一的教学方式已经不能适应学生发展的需求。作为初中的学生，心理和生理的发展的总体特征，他们更加喜欢丰富的课堂氛围。所以，在初中英语教学中实现课堂教学的多样化，能够激发学生的兴趣，调动学生学习的主动性和积极性，提升初中课堂的学习效率。
2.3采取多元化的课堂教学有利于提升学生的思维能力
根据上面的定义我们了解到，多元化的课堂教学模式表现在教学内容和教学手段上的多样化。所以在初中的英语教学中实现课堂教学的多样性，一方面可以培养学生的思想，提高学生分析和解决问题的能力，提升学生的综合素质。实现课堂教学的多样性，也很容易突破传统的单向思维模式的限制，转变单向思维为多元的思维，对于学生思维的灵活性提升有着积极的意义。
3初中英语教学中采取多元化课堂教学的重要途径
上面概况的是在初中英语教学中采取多元化课堂教学的积极意义，但是采取何种方式才能实现多元化的课堂教学仍然是一个需要引起足够重视的问题。
3.1转变传统的老师的教学模式
在新课改的指导之下，在教学活动中，初中的英语老师需要打破传统的教学思维的限定，监理在新课改和素质教育的基础之上，不断的改革创新，建立起多元化的教学模式，进一步提升学生在学习过程中的主动性和积极性。
3.2采取多样化的教学方式
初中的英语教学，主要涵盖了两方面的内容，一方面是英语课本知识的分析和理解，另一方面是学生写作能力的提升。在老师的教学过程中，作为老师，需要注意学生情感的引导和思想文化的渗透，提升学生的整体素质。老师在教学环节，为了能够激起学生的兴趣，可以选择多种教学方式，在备课时，可以联系课本的知识，建立在现有的教学设备的基础之上，联系学生的知识储备，深入的剖析课堂教学的内容，不断的改变教学模式，让学生从内心深处爱上语文这门课程，兴趣是最好的老师，有了兴趣才会更加主动的投身学习，进一步提升学生的学习效率。
3.3重视教学手段的不断创新
单一的教学模式非常容易使得学生产生厌烦感，通过不断创新初中英语课程教学模式，能够有效提升初中生学习英语知识的兴趣。为此，作为初中英语教学老师，需要不断创新教学方法，形成多元化的教学模式，还能够提升老师教学的兴趣，实现英语课堂教学效率的提升。
3.4重视教学途径的改善
初中英语课程知识的学习不仅仅只有一种方法，需要加强教学途径的多样化选择。传统的英语课堂教学就是老师授课，学生听讲，不仅枯燥乏味，还非常容易降低英语知识的魅力。因此，可以利用其他教学途径，例如多媒体教学的使用，电子白板教学的使用，探究式教学等。在现代科技快速发展的影响下，多媒体技术在我们现实生活中的应用已经非常普遍了，通过多媒体手段在初中英语教学过程中的应用，能够有效为学生营造良好的英语知识学习环境，还能够将英语言问题进行声音化，使得学生能够更加清楚的掌握其中的情感。
4结束语
总的来讲，初中英语知识的学习对于学生未来发展具有非常重要的意义，受到新课改要求的影响，初中英语课程教学方法需要加以改进，重视学生学习兴趣的加强，使得学生能够积极主动参与到英语课程的学习中。作为初中英语教学老师，需要加强多元化教学模式的了解，并积极采用有效的方式促进初中英语教学水平的提升。
参考文献
[1]赖瑞滨.优化初中英语课堂教学，提高课堂教学效益[J].中学生英语，2016（04）：73.
[2]叶心灵.新课程改革背景下的初中英语小组合作学习实践研究[J].教育教学论坛，2015（52）：9-10.
[3]王丽萍.多媒体计算机辅助初中英语教学的应用的调查研究[D].华中师范大学，2015.
[4]雷雨.农村高中英语有效教学的困境与对策研究[D].广西师范大学，2013.