论文部分内容阅读
班级文化建设是学校文化的重要组成部分,积极构建班级特色文化,有利于学生的全面发展和个性的张扬,有利于学校德育工作的顺利开展。
一、让墙壁说话,把班级文化“贴”出来
个性化的班级文化,是规范行为引领成功的旗帜。为此,我在班级文化建设中,注重制度文化、管理文化的构建,使班级文化特色顯著:《我行我秀》、《荣誉殿堂》、《说到做到》、《学校生活六个一》、《星光灿烂》、《习惯养成基本法》、《争当文明组》等都是我开辟的文化阵地,彰显了学生的自主管理能力,促进了学生良好习惯的养成。其中,《星光灿烂》版块,创新了对学生的评价机制,用“评优争星”的方式对学生进行全面评价。那一张张排列整齐的奖状,一颗颗金光闪闪的红星,犹如学生天真活泼的笑脸,掩饰不住成功的欢乐与幸福;《我行我秀》作业展评栏目里,学生的特色作业层出不穷,人人尽显特长和才华、成功诠释“你在这点行,我在那点行”的素质教育理念。制度版块中,除《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》外,我还根据各组的特点,先后制定出台了《学校生活六个一》、《朝三暮四养成法》、《四个一点成长秘诀》及《十好十会口诀》等,不但培养了良好的学习行为习惯,而且促进了学生内在品质的形成。
二、让礼仪走进课堂,把班级文化做出来
礼仪进课堂是对学生进行素质养成的重要形式,也是班级文化建设的重要组成部分。为此,我加大了对课堂教学的管理力度。分别对学生的课前、课中等的礼仪行为进行积极引领,收到了较好的效果。
(1)课前待课,敬候老师。我倡导学生实行3分钟侯课制。在侯课期间,让学生做到:学习用品准备充分,规范摆放,学生坐姿端正大方,精力集中,努力形成一种安静的学习环境。
(2)课中掌声,倡导尊重。学会倾听,学会欣赏,学会鼓励是对学生进行课堂礼仪教育的重要内容。课堂中同学的精彩的发言、创新的解法、感情的朗读,规范正确的书写等能及时得到教师和同学的表扬,促进了师生之间的情感交流,提高课堂教学效率。
(3)课始课终,有礼有节。课始问好,课终再见是班级课堂教学一贯坚持的礼仪规范,我还把“请坐、谢谢、辛苦了、您好、你真棒”等纳入课堂常规用语。让讲文明讲礼仪的良好习惯在学生中不断发扬光大!
三、把实践活动深下去,让班级文化活起来
“孝心大行动”是我作为班级文化建设常年开展的活动。
(1)开展节日送“礼”活动。“三八妇女节”、“九九老人节”、“春节”等传统节日是学生奉献爱心最佳时机。我号召学生为家人送上一句祝福、献上一杯热茶、为忙碌的父母捶捶背、为操劳的爷爷奶奶洗洗脚……
(2)开展每人每天为家庭做一件好事活动。我把“每人每天为家庭做一件好事的活动”列入德育计划,并专门印制了《孝心行动联系卡》,实行学生家长签名制和“日清、周查、月结”,以此作为评选“孝星”的重要依据。
以上是我作为班主任的一些做法。在今后的工作中,我决心学习先进经验,是自己的工作“更上一层楼”。
一、让墙壁说话,把班级文化“贴”出来
个性化的班级文化,是规范行为引领成功的旗帜。为此,我在班级文化建设中,注重制度文化、管理文化的构建,使班级文化特色顯著:《我行我秀》、《荣誉殿堂》、《说到做到》、《学校生活六个一》、《星光灿烂》、《习惯养成基本法》、《争当文明组》等都是我开辟的文化阵地,彰显了学生的自主管理能力,促进了学生良好习惯的养成。其中,《星光灿烂》版块,创新了对学生的评价机制,用“评优争星”的方式对学生进行全面评价。那一张张排列整齐的奖状,一颗颗金光闪闪的红星,犹如学生天真活泼的笑脸,掩饰不住成功的欢乐与幸福;《我行我秀》作业展评栏目里,学生的特色作业层出不穷,人人尽显特长和才华、成功诠释“你在这点行,我在那点行”的素质教育理念。制度版块中,除《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》外,我还根据各组的特点,先后制定出台了《学校生活六个一》、《朝三暮四养成法》、《四个一点成长秘诀》及《十好十会口诀》等,不但培养了良好的学习行为习惯,而且促进了学生内在品质的形成。
二、让礼仪走进课堂,把班级文化做出来
礼仪进课堂是对学生进行素质养成的重要形式,也是班级文化建设的重要组成部分。为此,我加大了对课堂教学的管理力度。分别对学生的课前、课中等的礼仪行为进行积极引领,收到了较好的效果。
(1)课前待课,敬候老师。我倡导学生实行3分钟侯课制。在侯课期间,让学生做到:学习用品准备充分,规范摆放,学生坐姿端正大方,精力集中,努力形成一种安静的学习环境。
(2)课中掌声,倡导尊重。学会倾听,学会欣赏,学会鼓励是对学生进行课堂礼仪教育的重要内容。课堂中同学的精彩的发言、创新的解法、感情的朗读,规范正确的书写等能及时得到教师和同学的表扬,促进了师生之间的情感交流,提高课堂教学效率。
(3)课始课终,有礼有节。课始问好,课终再见是班级课堂教学一贯坚持的礼仪规范,我还把“请坐、谢谢、辛苦了、您好、你真棒”等纳入课堂常规用语。让讲文明讲礼仪的良好习惯在学生中不断发扬光大!
三、把实践活动深下去,让班级文化活起来
“孝心大行动”是我作为班级文化建设常年开展的活动。
(1)开展节日送“礼”活动。“三八妇女节”、“九九老人节”、“春节”等传统节日是学生奉献爱心最佳时机。我号召学生为家人送上一句祝福、献上一杯热茶、为忙碌的父母捶捶背、为操劳的爷爷奶奶洗洗脚……
(2)开展每人每天为家庭做一件好事活动。我把“每人每天为家庭做一件好事的活动”列入德育计划,并专门印制了《孝心行动联系卡》,实行学生家长签名制和“日清、周查、月结”,以此作为评选“孝星”的重要依据。
以上是我作为班主任的一些做法。在今后的工作中,我决心学习先进经验,是自己的工作“更上一层楼”。