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【摘要】近年来，信息技术发展水平越来越高，互联网普及率也在逐年攀升，教学模式也因此产生了不小的变化。微课逐渐走入了中职课堂，由于微课的特殊性，在中职旅游英语课堂教学当中的应用非常广泛，为学生综合能力的提升做出了不小的贡献。
【关键词】微课 中职教育 旅游英语 课堂教学
【中图分类号】H319.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）10-0111-01
中职教育是我国教育环节中非常重要的一部分，每年都能为国家输送大量的具有极高专业水平的劳动力。因此，中职教育也必须要与时俱进，要紧跟时代发展的步伐，根据市场的具体需求来对学生进行培养。微课走入中职课堂是对中职课堂教学质量和效率的有效提升。
一、微課在中职旅游英语专业课堂教学中的应用
（一）激发学生自主学习意识
中职旅游英语专业的教学目标是培养出具有良好的英语水平和旅游相关知识，能够从事旅游及酒店行业中层以上管理业务工作的高等应用人才[1]。由于旅游行业工作弹性极大，在工作当中突发状况也相对较多，旅游从业人员必须要有极强的专业素养和实践能力。
近年来微课的应用为中职生学习提供了便利，学习并不局限于课堂教学，利用微课在闲暇时间依旧可以补充知识。而且微课课程短小精悍、直切要点，学生接受度高，这样一来学习的难度也会降低，学生的学习兴趣被激发，自主学习意识不断增强，学习效率也会大幅提升。
（二）丰富课堂教学内容与方法
旅游英语专业的特殊性要求学生具有极强的应变能力。在教学当中教师也不应该默守陈规，应该要借助最新的教学设备和技术手段来辅助教学。微课在中职旅游英语课堂中的应用能够丰富课堂教学内容，实现教学方法多元化。微课会对课本进行总结，其中有许多教学内容的设置更为精妙，在课堂教学当中教师可以通过播放微课视频或利用微课内容思路与教学实际结合，设计更为科学合理的教学方案。
众所周知，微课的教学设计和教学案例都是十分经典的，教师可以通过在课堂当中与学生一起学习微课、模仿微课教学方式来提升教学质量。比如，微课当中讲到“酒店预订”环节中会出现许多的预订案例和情景展示。教师和学生可以就微课中的内容进行模仿，共同创设一个酒店预订的情境。可以由教师来扮演酒店工作人员，由学生来扮演旅游工作人员，双方展开对话，在对话中要对课本内容和微课课程当中的精华部分加以利用，这样不仅能帮助学生牢记知识要点，还能够锻炼学生的口语水平和临场反应能力。
（三）加强对学生学习项目的把握
旅游英语教学基于自身的鲜明特征，其教学活动也会在环境以及文化等方面受到影响，因此教师要针对学生的专业特点，制定科学化的教学计划，按照计划实施教学，利用多媒体教学手段，如微课教学，其短小精悍，目的性强，将旅游英语的文化在教学中进行逐步渗透。在课堂教学过程中，教师要通过多样化的教学方式来导入跨文化的意识，对旅游文化教学加以重视从而达到对学生的旅游英语实践应用能力的培养。同时旅游英语专业不同于其他专业，在学习和未来的工作中一定少不了与外国人打交道。为避免在未来工作当中出现问题，在文化差异与行为习惯这一方面应该要进行重点学习。
二、微课应用的注意事项
微课应用于中职旅游英语课堂当中能发挥巨大作用，但是在应用当中也有许多需要注意的问题。
首先，微课课程时长较短，教师应该要对其中的重要信息加以标注。在教学中必须要做到以学生为主体，根据学生的知识水平和需求有重点的播放微课课程，对课程内的关键内容要进行提示，帮助学生进一步学习。
其次，微课只是课堂教学中的一个环节，不能够本末倒置。教师必须要根据教学内容和教学实际设计出科学合理的教学方案，在课堂当中微课应该要发挥辅助教学作用，而不是承担主要教学责任，教师不能因为微课的存在而忽略原有的教学设计和规划。教师可以在教学环节合理穿插微课视频，可以在教学中对教学内容进行引导和讲解，然后在最后播放微课视频作为教学活动的总结和深化。
最后，微课能够直截了当的表明知识要点，教师可以根据这一特性对微课进行筛选，帮助学生进一步提升学习效率。同时教师还应该要注意微课的实践性，对于与课本实践内容有关的微课，教师更应该谨慎挑选和使用，并且要根据学生对课程的反馈程度进行分析和评价，要促进学生综合水平的提升。
综上所述，微课在中职旅游英语课堂教育中的应用有十分明显的优势。不仅能够帮助教师创新教学思路、丰富教学内容和手段，还能够帮助学生利用课余时间进行学习，帮助学生突破学习中的重点难点，能够有效地提升学习效率和质量，为学生的全面发展做出了贡献。
参考文献：
[1]吴萍.有效的信息化手段助推中职课堂走向深度教学——浅谈微课在中职数学教学中的应用[J].科技资讯，2016（23）：120+122.
【关键词】微课 中职教育 旅游英语 课堂教学
【中图分类号】H319.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）10-0111-01
中职教育是我国教育环节中非常重要的一部分，每年都能为国家输送大量的具有极高专业水平的劳动力。因此，中职教育也必须要与时俱进，要紧跟时代发展的步伐，根据市场的具体需求来对学生进行培养。微课走入中职课堂是对中职课堂教学质量和效率的有效提升。
一、微課在中职旅游英语专业课堂教学中的应用
（一）激发学生自主学习意识
中职旅游英语专业的教学目标是培养出具有良好的英语水平和旅游相关知识，能够从事旅游及酒店行业中层以上管理业务工作的高等应用人才[1]。由于旅游行业工作弹性极大，在工作当中突发状况也相对较多，旅游从业人员必须要有极强的专业素养和实践能力。
近年来微课的应用为中职生学习提供了便利，学习并不局限于课堂教学，利用微课在闲暇时间依旧可以补充知识。而且微课课程短小精悍、直切要点，学生接受度高，这样一来学习的难度也会降低，学生的学习兴趣被激发，自主学习意识不断增强，学习效率也会大幅提升。
（二）丰富课堂教学内容与方法
旅游英语专业的特殊性要求学生具有极强的应变能力。在教学当中教师也不应该默守陈规，应该要借助最新的教学设备和技术手段来辅助教学。微课在中职旅游英语课堂中的应用能够丰富课堂教学内容，实现教学方法多元化。微课会对课本进行总结，其中有许多教学内容的设置更为精妙，在课堂教学当中教师可以通过播放微课视频或利用微课内容思路与教学实际结合，设计更为科学合理的教学方案。
众所周知，微课的教学设计和教学案例都是十分经典的，教师可以通过在课堂当中与学生一起学习微课、模仿微课教学方式来提升教学质量。比如，微课当中讲到“酒店预订”环节中会出现许多的预订案例和情景展示。教师和学生可以就微课中的内容进行模仿，共同创设一个酒店预订的情境。可以由教师来扮演酒店工作人员，由学生来扮演旅游工作人员，双方展开对话，在对话中要对课本内容和微课课程当中的精华部分加以利用，这样不仅能帮助学生牢记知识要点，还能够锻炼学生的口语水平和临场反应能力。
（三）加强对学生学习项目的把握
旅游英语教学基于自身的鲜明特征，其教学活动也会在环境以及文化等方面受到影响，因此教师要针对学生的专业特点，制定科学化的教学计划，按照计划实施教学，利用多媒体教学手段，如微课教学，其短小精悍，目的性强，将旅游英语的文化在教学中进行逐步渗透。在课堂教学过程中，教师要通过多样化的教学方式来导入跨文化的意识，对旅游文化教学加以重视从而达到对学生的旅游英语实践应用能力的培养。同时旅游英语专业不同于其他专业，在学习和未来的工作中一定少不了与外国人打交道。为避免在未来工作当中出现问题，在文化差异与行为习惯这一方面应该要进行重点学习。
二、微课应用的注意事项
微课应用于中职旅游英语课堂当中能发挥巨大作用，但是在应用当中也有许多需要注意的问题。
首先，微课课程时长较短，教师应该要对其中的重要信息加以标注。在教学中必须要做到以学生为主体，根据学生的知识水平和需求有重点的播放微课课程，对课程内的关键内容要进行提示，帮助学生进一步学习。
其次，微课只是课堂教学中的一个环节，不能够本末倒置。教师必须要根据教学内容和教学实际设计出科学合理的教学方案，在课堂当中微课应该要发挥辅助教学作用，而不是承担主要教学责任，教师不能因为微课的存在而忽略原有的教学设计和规划。教师可以在教学环节合理穿插微课视频，可以在教学中对教学内容进行引导和讲解，然后在最后播放微课视频作为教学活动的总结和深化。
最后，微课能够直截了当的表明知识要点，教师可以根据这一特性对微课进行筛选，帮助学生进一步提升学习效率。同时教师还应该要注意微课的实践性，对于与课本实践内容有关的微课，教师更应该谨慎挑选和使用，并且要根据学生对课程的反馈程度进行分析和评价，要促进学生综合水平的提升。
综上所述，微课在中职旅游英语课堂教育中的应用有十分明显的优势。不仅能够帮助教师创新教学思路、丰富教学内容和手段，还能够帮助学生利用课余时间进行学习，帮助学生突破学习中的重点难点，能够有效地提升学习效率和质量，为学生的全面发展做出了贡献。
参考文献：
[1]吴萍.有效的信息化手段助推中职课堂走向深度教学——浅谈微课在中职数学教学中的应用[J].科技资讯，2016（23）：120+122.