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基于高职学生的基础现状以及国家对高职教育改革提出创建金课的要求,重审课堂、金课概念,领悟其中精髓,懂信“规律”,抓生“特点”,突师“心意”,探索“五步渐进螺旋”教学模式,用课堂教学来促进学生的长效发展。
高职金课“趣-思-动-悟-行”渐进教学模式探究
【摘 要】
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基于高职学生的基础现状以及国家对高职教育改革提出创建金课的要求,重审课堂、金课概念,领悟其中精髓,懂信“规律”,抓生“特点”,突师“心意”,探索“五步渐进螺旋”教学模
【机 构】
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延安职业技术学院
【出 处】
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杨凌职业技术学院学报
【发表日期】
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2019年4期
【基金项目】
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2019年度职业教育研究项目(SZJYB19-345)
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