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小学生信息能力评价研究的趋势是从学科教学走向综合研究、从工具意义走向稳定的心理特征研究、从分散走向整体.文章提出信息能力是一种跨学科的综合能力.需要厘清小学生信息能力的内涵,在研制评价标准前应侧重基本标准的研究,研制评价工具时可以注重从信息的观点认识工具.
小学生信息能力评价研究综述
【摘 要】
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小学生信息能力评价研究的趋势是从学科教学走向综合研究、从工具意义走向稳定的心理特征研究、从分散走向整体.文章提出信息能力是一种跨学科的综合能力.需要厘清小学生信息
【机 构】
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北京市教育科学研究院
【出 处】
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天津市教科院学报
【发表日期】
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2010年4期
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