【摘 要】
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创业学习不仅能提升创业机会识别与开发能力,而且能增强创业者的创业心理。基于创业学习理论,将创业学习、创业自我效能、机会识别与开发三者关系整合在一起,建立中介框架模
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究一般项目——“创业行为对产业集群内涵式发展的驱动机理研究:基于知识溢出视角”(项目编号:13YJC630198;项目负责人:闫华飞)成果之一;湖北省教育厅人文社会科学研究重点项目——“湖北省科技型小微企业成长的影响因素及其作用机理研究”(项目编号:17D045;项目负责人:闫华飞)成果之一
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创业学习不仅能提升创业机会识别与开发能力,而且能增强创业者的创业心理。基于创业学习理论,将创业学习、创业自我效能、机会识别与开发三者关系整合在一起,建立中介框架模型,深入探究创业学习对创业机会识别与开发的作用机理。通过326份问卷调研数据,采用层次回归分析方法,对概念模型进行了实证研究。研究表明:创业学习对创业自我效能有显著正向影响;创业学习、创业自我效能对机会识别与开发有显著正向影响;创业自我效能在创业学习与机会识别关系中起部分中介作用,在创业学习与机会开发关系中起完全中介作用。
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