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在多年的传统教学过程中,教师大多都只注重于灌输知识点来教学写作,大多数学生对写作文都有抗拒的心理,比较怕写作文,写作文只是被动的听从教师和完成作业,没有自身的积极主动性。基于此背景,本文将探索一些新的写作指导方法,在提升教师教学能力的同时,激发学生的写作爱好,提升学生的写作能力和积极性。
小学中高年级作文写作指导方法研究
【摘 要】
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在多年的传统教学过程中,教师大多都只注重于灌输知识点来教学写作,大多数学生对写作文都有抗拒的心理,比较怕写作文,写作文只是被动的听从教师和完成作业,没有自身的积极主
【机 构】
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甘肃省平凉市静宁县城关小学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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