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摘 要: 本文综述了国内外动词形式变化研究成果,从习得顺序和习得模式两方面阐述了日语动词活用形研究的现状,并总结了日语动词活用形研究的发展方向。
关键词: 日语 动词 活用形式
1.引言
动词是构成句子的主要要素,不少语言的动词都会因时态、语态等表达需要发生形式上的变化,日语动词也是如此(日语中把动词的变化形叫做“活用形”)。日语的表记有假名和汉字,而日语动词活用形式则是在动词词尾发生变化,比如「書く」(写)的过去形式需要变成「書い(た)」。「た」表示过去或者是完成时态。
学好日语动词活用形式是学好日语的关键,所以日语动词活用形式的习得研究是一直备受关注的课题。本文将回顾日语动词活用形式的研究现状,并进一步阐述日语动词活用形式研究的发展方向。
2.日语动词活用形式研究综述
2.1动词活用形式习得顺序的研究
日语动词活用形式习得顺序的研究主要有针对以日语为母语的幼儿日语动词活用形产出顺序的研究,比如大久保(1967)、小西(1960)、岩立(1981)等。还有针对学习者的动词活用形习得顺序的研究,比如Banno
关键词: 日语 动词 活用形式
1.引言
动词是构成句子的主要要素,不少语言的动词都会因时态、语态等表达需要发生形式上的变化,日语动词也是如此(日语中把动词的变化形叫做“活用形”)。日语的表记有假名和汉字,而日语动词活用形式则是在动词词尾发生变化,比如「書く」(写)的过去形式需要变成「書い(た)」。「た」表示过去或者是完成时态。
学好日语动词活用形式是学好日语的关键,所以日语动词活用形式的习得研究是一直备受关注的课题。本文将回顾日语动词活用形式的研究现状,并进一步阐述日语动词活用形式研究的发展方向。
2.日语动词活用形式研究综述
2.1动词活用形式习得顺序的研究
日语动词活用形式习得顺序的研究主要有针对以日语为母语的幼儿日语动词活用形产出顺序的研究,比如大久保(1967)、小西(1960)、岩立(1981)等。还有针对学习者的动词活用形习得顺序的研究,比如Banno