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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2018）06-080-01
摘要 在科学技术发展的推动下，大家生活水平也日渐提高，体育锻炼的时间对我们来讲越来越少了。我国学校体育事业经过多年来的鼎新、完善、提高，已然发生了天翻地覆的变化。我们拓展出更多的体育项目，丰富了体育内容，改进了体育教学的方法，让每一位体育教育工作者可以尽情地施展自身擅长的教育方法。但仍然会有一些民办高校学生出现不爱上体育课现状。体育锻炼要求人人切身实践，提升民办高校学生对体育项目的兴趣，如何培育民办高校学生热爱体育活动，如何培育民办高校学生参与体育锻炼的习性的问题。这些问题的答案都是需要我们去思考，去摸索，去探寻的。
关键字 体百教学 兴趣喜好和习惯 方法途径
一、研究对象与方法
（一）研究对象
来自安徽信息工程学院部分学生。
（二）研究方法
1.文献综合研究法
通过去图书馆、电子阅览室和网络进行查阅，搜集与民办高校学生体育锻炼的兴趣爱好和习惯的相关资料。进行综合分析，为本文的开展给予一定的理论指导。
2.调查法
对抽查的学生进行口头调查记录，作出分析、综合，得到了相关的结论。
3.访谈调查法
对相关老师进行了访谈调查，了解到更多关于民办高校学生体育兴趣的内容及看法以提供本文研究课题所需材料。
二、研究结果与分析：
民办高校学生们可以通过上体育课来得到较少的锻炼，可是除了体育课之外的时间，又有多少用来参加体育活动？现在的学生都喜欢去上网打电玩，不爱去运动，所以教师有义务指导学生的运动，其中最重要的是如何激发学生的体育兴趣，养成良好的运动习惯。
（一）民办高校学生对体育运动不感兴趣的原因
從民办高校学生本身来讲，课程多，参加体育运动的人很少。有时人们想锻炼身体，但无法找到志同道合的人，这些人会选择放弃。另外，对运动技巧的运用水平不高、不擅长调整作息、也是民办高校学生不参与锻炼的主要缘由。许多民办高校学生已经意识到体育运动不可或缺，但这并不意味着要做了。只有抓准了学生的心理，才能让学生认识，转换成参加体育运动的动力。
1.体育课程比较枯燥乏味，提不起兴趣来。
课程安排过于乏味，内容不够丰富，不能因材施教。不能切合学生的实际情况，开设感兴趣的课程
2.体育锻炼又苦又累，还怕受伤
没有体育基础，原本就缺乏锻炼，身体素质不过关，使得自身不能适应高强度的体育运动。而且没有好的保护措施，使得民办高校学生不能更好地投入到体育学习之中。
（二）提高民办高校学生对体育的兴趣的方法
1.进行思想上的教育宣传，使他们拥有正确的运动意识
利用广播、海报、理论课程等多种方式对体育教育进行推广，让民办高校学生真正熟悉到运动的内涵和本质，体育的功能和目标，很好地使民办高校学生产生良好的体育思想观念。才能让民办高校学生更好地处理好专业课学习和体育的锻炼之间的关系，从而更好的投入到体育活动的参与中，培养出良好的体育锻炼的习惯。
2.增加竞技类的比赛和体育互动，并实施奖励
增加体育竞技类比赛，如篮球赛、足球赛，各种项目联赛等等。颁发奖状和奖励。让学生们更加自主的参与其中，帮助学生建立良好的运动理念。体育互动可以更好的激发学生对体育的重视，并更主动地投入到运动中。实施奖励使学生对体育锻炼产生更多的动力，让学生自主地去认真学习体育课程，并且更专注于体育运动。这些方式都能很好地引导出学生对体育的积极性，使得学生能慢慢养成良好的锻炼的习惯。
3.体育活动的开放，让民办高校学生选择自己感兴趣的体育项目
体育活动是学校体育运动至关重要的一节，发挥着极大的功用，尤其是在培养学生体育兴趣和终身体育意识方面起到积极的作用。学校每个周期开展体育活动，通过体育项目和团队竞技，让他们彼此相互成为好友，这样可以提高他们的兴趣，并且找到志同道合的人，一起在课余时间进行切磋交流。
4.实施师生共同体育活动
让任课教师和学生一起参与体育项目，进行师生之间的互动切磋，增进师生间的感情，促进师生间的关系。能够使学生和老师之间既能相互促进，又能相互竞争。还能提高老师的亲和力，让学生更好的参与进其他课程。有竞争才能互相进步，有交流才能使师生之间更加和谐。
三、结论与建议
（一）结论
1.学生体育课相对来比较单调枯燥，学生上体育课缺乏兴趣。
2.上课内容要经常变换，不要固定使用几个游戏，利用民办高校学生的好奇心理，结合他们的认知特点和心理需求，来制定正确的上课内容。
3.创造出轻松愉快的学习氛围，老师的微笑鼓励更是能够提高学生的锻炼热情。
体育运动有助于自我教育。在自我认知的基础上正确理解，他们会自觉或不自觉地进行体育锻炼。形成爱锻炼，勤锻炼的好风气。
（二）建议
1.老师与学生，学生与学生之间有更多的体育锻炼互动，游戏上的互动，会更容易的调动他们的积极性。
2.上课内容要健康合理，教学方法要新颖多样。
3.教师表达也要幽默，亲和，吸引学生的注意力，让学生自发的去学习模仿。
4.学生天性都是好玩的，教师就要充分利用这一点，安排符合他们的一些比赛，游戏。鼓励学生参加，给获胜者一些奖励，给成绩不好的学生更多的鼓励。
5.教师也要提高认识，改变原来传统体育的思想，多出去看看，学习别的学校好的方法。
摘要 在科学技术发展的推动下，大家生活水平也日渐提高，体育锻炼的时间对我们来讲越来越少了。我国学校体育事业经过多年来的鼎新、完善、提高，已然发生了天翻地覆的变化。我们拓展出更多的体育项目，丰富了体育内容，改进了体育教学的方法，让每一位体育教育工作者可以尽情地施展自身擅长的教育方法。但仍然会有一些民办高校学生出现不爱上体育课现状。体育锻炼要求人人切身实践，提升民办高校学生对体育项目的兴趣，如何培育民办高校学生热爱体育活动，如何培育民办高校学生参与体育锻炼的习性的问题。这些问题的答案都是需要我们去思考，去摸索，去探寻的。
关键字 体百教学 兴趣喜好和习惯 方法途径
一、研究对象与方法
（一）研究对象
来自安徽信息工程学院部分学生。
（二）研究方法
1.文献综合研究法
通过去图书馆、电子阅览室和网络进行查阅，搜集与民办高校学生体育锻炼的兴趣爱好和习惯的相关资料。进行综合分析，为本文的开展给予一定的理论指导。
2.调查法
对抽查的学生进行口头调查记录，作出分析、综合，得到了相关的结论。
3.访谈调查法
对相关老师进行了访谈调查，了解到更多关于民办高校学生体育兴趣的内容及看法以提供本文研究课题所需材料。
二、研究结果与分析：
民办高校学生们可以通过上体育课来得到较少的锻炼，可是除了体育课之外的时间，又有多少用来参加体育活动？现在的学生都喜欢去上网打电玩，不爱去运动，所以教师有义务指导学生的运动，其中最重要的是如何激发学生的体育兴趣，养成良好的运动习惯。
（一）民办高校学生对体育运动不感兴趣的原因
從民办高校学生本身来讲，课程多，参加体育运动的人很少。有时人们想锻炼身体，但无法找到志同道合的人，这些人会选择放弃。另外，对运动技巧的运用水平不高、不擅长调整作息、也是民办高校学生不参与锻炼的主要缘由。许多民办高校学生已经意识到体育运动不可或缺，但这并不意味着要做了。只有抓准了学生的心理，才能让学生认识，转换成参加体育运动的动力。
1.体育课程比较枯燥乏味，提不起兴趣来。
课程安排过于乏味，内容不够丰富，不能因材施教。不能切合学生的实际情况，开设感兴趣的课程
2.体育锻炼又苦又累，还怕受伤
没有体育基础，原本就缺乏锻炼，身体素质不过关，使得自身不能适应高强度的体育运动。而且没有好的保护措施，使得民办高校学生不能更好地投入到体育学习之中。
（二）提高民办高校学生对体育的兴趣的方法
1.进行思想上的教育宣传，使他们拥有正确的运动意识
利用广播、海报、理论课程等多种方式对体育教育进行推广，让民办高校学生真正熟悉到运动的内涵和本质，体育的功能和目标，很好地使民办高校学生产生良好的体育思想观念。才能让民办高校学生更好地处理好专业课学习和体育的锻炼之间的关系，从而更好的投入到体育活动的参与中，培养出良好的体育锻炼的习惯。
2.增加竞技类的比赛和体育互动，并实施奖励
增加体育竞技类比赛，如篮球赛、足球赛，各种项目联赛等等。颁发奖状和奖励。让学生们更加自主的参与其中，帮助学生建立良好的运动理念。体育互动可以更好的激发学生对体育的重视，并更主动地投入到运动中。实施奖励使学生对体育锻炼产生更多的动力，让学生自主地去认真学习体育课程，并且更专注于体育运动。这些方式都能很好地引导出学生对体育的积极性，使得学生能慢慢养成良好的锻炼的习惯。
3.体育活动的开放，让民办高校学生选择自己感兴趣的体育项目
体育活动是学校体育运动至关重要的一节，发挥着极大的功用，尤其是在培养学生体育兴趣和终身体育意识方面起到积极的作用。学校每个周期开展体育活动，通过体育项目和团队竞技，让他们彼此相互成为好友，这样可以提高他们的兴趣，并且找到志同道合的人，一起在课余时间进行切磋交流。
4.实施师生共同体育活动
让任课教师和学生一起参与体育项目，进行师生之间的互动切磋，增进师生间的感情，促进师生间的关系。能够使学生和老师之间既能相互促进，又能相互竞争。还能提高老师的亲和力，让学生更好的参与进其他课程。有竞争才能互相进步，有交流才能使师生之间更加和谐。
三、结论与建议
（一）结论
1.学生体育课相对来比较单调枯燥，学生上体育课缺乏兴趣。
2.上课内容要经常变换，不要固定使用几个游戏，利用民办高校学生的好奇心理，结合他们的认知特点和心理需求，来制定正确的上课内容。
3.创造出轻松愉快的学习氛围，老师的微笑鼓励更是能够提高学生的锻炼热情。
体育运动有助于自我教育。在自我认知的基础上正确理解，他们会自觉或不自觉地进行体育锻炼。形成爱锻炼，勤锻炼的好风气。
（二）建议
1.老师与学生，学生与学生之间有更多的体育锻炼互动，游戏上的互动，会更容易的调动他们的积极性。
2.上课内容要健康合理，教学方法要新颖多样。
3.教师表达也要幽默，亲和，吸引学生的注意力，让学生自发的去学习模仿。
4.学生天性都是好玩的，教师就要充分利用这一点，安排符合他们的一些比赛，游戏。鼓励学生参加，给获胜者一些奖励，给成绩不好的学生更多的鼓励。
5.教师也要提高认识，改变原来传统体育的思想，多出去看看，学习别的学校好的方法。