我听了华应龙老师讲“圆的认识”一课。他的课前准备“借橡皮”一环节给我留下了深刻的印象。以下是教学片段:
前几天,听了一节一年级的数学课,课题是"两位数加一位数的加法(进位)"。课始,教师创设情境、提出问题、列出算式24+9后,让学生试算。而后,开始全班交流。
记得自己还是小学生的时候,对“备课”的理解,就是老师趴在书桌上借着昏暗的灯光辛勤抄写的形象。这种认识一直保持了很长时间,直到自己做了教师。才知道那只是外行人给“备课”
新课程下,“解决问题”的教学不再是以例教题、分类教学的方式,而是与各领域的学习内容紧密结合,为学生创设独立思考、动手实践的时空,变“教解法”为“策略指导”,关注学生解决问
二线发展较弱城市在二氧化碳减排压力下,既要兼顾环境和谐的碳减排要求又要平衡经济发展的能源消耗增加带来的碳排放增长关系,识别影响这种关系的关键因素为该类城市制定减排策
2012年3—5月、9月对江西共青城市及其郊区(鄱阳湖滨)鸟类多样性进行了初步调查,共记录鸟类96种。从居留型来看,留鸟43种,冬候鸟23种,夏候鸟19种,旅鸟11种。从鸟类区系来看,广布种25
iec61850是电力系统变电站走向数字化的基础.为了实现对智能电子设备ied的自我描述与配置管理,本文首先研究了变电站配置描述语言scl、scl文件类型、scl配置文件的分层结构、
通过分析环鄱阳湖区重要港口建设带来的环境影响,从污染特性和环境影响程度对环鄱阳湖区10个重要港口进行分类,并在此基础上,借鉴国内外港口污染防治研究成果和典型案例,对各
区域协调越来越受到关注,而小区域作为区域内的组成单元,其协调与否更能为区域提供实际经验,通过分析"和而不同"这一中国古老思想在温州市岩头、枫林两镇联合规划中的运用,探索