【摘 要】
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在当前高中物理教学过程中,大部分教师未认识到实验教学与理论教学的互动与能动关系,从而在一定程度上影响了高中物理教学水平.基于此,本文着重探究高中物理理论教学与实验教
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在当前高中物理教学过程中,大部分教师未认识到实验教学与理论教学的互动与能动关系,从而在一定程度上影响了高中物理教学水平.基于此,本文着重探究高中物理理论教学与实验教学的互动与能动关系,为提高高中物理教学水平提供重要的理论基础.
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