第一课时教学目标：
　　1.了解作者，掌握生字词。
　　2.继续学习朗读，把握文章的感情基调，注意节奏和语气， 初步体会作者复杂的感情。
　　3.品读关于母亲的细节描写，感悟细腻、无私的母爱。
　　教学重难点
　　品味赏析细节描写。
　　教学过程
　　一、联系旧知 情感导入
　　1.打开记忆的闸门，请同学们回忆在所学过的课文或者接触过的故事中，有没有表现母爱的？这些母爱具体体现在哪里呢？
　　2.母爱是世界上最崇高最无私的感情，是千百年来永恒的主题，带着一份感动、一份崇敬，更带着一份期待，来欣赏《秋天的怀念》。
　　二、简介作者及背景
　　三、基础知识积累
　　四、初读课文 整体感知
　　1.把握文章感情基调，注意节奏和语气。
　　2.课文主要写了什么事？（同桌交流，感知文章主要内容。文章记叙了“我”双腿瘫痪后，母亲强忍住内心极度的痛苦和重病的折磨，无比关怀爱护病残儿子的感人情景。）
　　3.双腿瘫痪后，“我”是怎样的状态.
　　4.课文里用了多处细节描写表现母亲细腻的爱，请同学们朗读第一、三段，圈出你认为富有表现力的字词或句子。
　　5 请同學们在你认为有表现力的字、词或句子旁边写下你的感悟。你可以这样说：这个词语很有表现力，写出了……（示例：）
　　引导学生抓住人物细致的动作、神态、语言等方面的描写，体会深沉无私的母爱。并指导学生读出真情。
　　3.母亲此时，自己的情况是怎样的？
　　五、深化主旨 拓展交流
　　1.“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”请同学理解句意。
　　理解要点：感叹人子想尽孝双亲时，父母却已经亡故，而无以言孝。告诫天下的儿女们，抓紧父母健在的光阴，及时尽孝，哪怕是一句体贴的言语、一个关爱的眼神。
　　2.读了课文，你一定会有更多更深的感受，此刻你最想说的是什么？
　　板书设计：
　　秋天的怀念
　　母爱：细心、包容、隐忍、坚强、伟大……
　　布置作业：
　　摘抄你喜欢的语段，读一读，背一背。
　　广西省贵港市平南县大鹏镇第一初级中学 张 燕