抢救成功高龄心脏骤停并多器官衰竭1例

来源 :华中医学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liboliang1985
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正> 心脏骤停,占全部心血管病死亡的50%以上,而心肺复苏后,伴多器官衰竭抢救成功率就更低.我科抢救成功1例高龄心脏骤停并多器官衰竭患者,报告如下.病历摘要患者,男,82岁.因反复胸闷、心悸30年伴下肢浮肿1年收住我科.入院后诊断为:①冠心病、慢性房颤并Ⅱ度房室传导阻滞;②慢性支气管炎、阻塞性肺气肿;③肾动脉硬化症、慢性肾功能不全(氮质血症期);④甲状腺功能低下.1997年2月20日行人工永久型心脏起搏器安装术,术中顺利,术后起搏器工作正常.1个月后下午3时,患者无诱因于卧位时突发心跳呼吸停
其他文献
328例甲状腺次全切,采用改进手术方式,即低位切口,不离断颈前肌群,后处理甲状腺上极,不结扎状腺下动脉主干,残留腺体断面先交叉缝扎一圈再切除,“Y”形胶管负压引流,会师法皮内缝合,结果全
<正> 功能完整灵活全面支持经济核算与病人动态统计的住院病人管理信息系统 住院病人管理是医院管理的重要组织部分,这不仅仅是因为住院病人诊疗工作耗用着医院大量人、财、
近年来,众多研究发现,脂肪组织已不再是传统意义上的能量"储存库",而作为一种内分泌器官可分泌多种激素和细胞因子,如肿瘤坏死因子(TNF)、白介素-6(IL-6)、内脂素(Visfatin)、瘦素等,
师生关系是教育过程中最基本、最主要的人际关系。师爱在学生健康发展中起着重要的作用,他可以创造积极向上的气氛,激发学生内在的潜能和创造力,促使他们良好的思想品德的形成,但是师爱只有在被学生真切感受到的情况下,才能发挥特有的作用。這就需要老师尊重学生人格,以民主、平等的方式对待学生,出现问题时,不是一味批评、指责,而是循循善诱,当他们的朋友,与之同喜同忧。如果以简单、粗暴的方式对立情绪,那么搞好教育工
我院自2003年8月-2006年9月应用腰大池置管持续引流治疗硬膜下积液、蛛网膜下腔出血、颅内感染、切口脑脊液漏、岩斜区脑脊液漏以及脑脊液鼻漏患者共56例,均获满意临床疗效。
目的分析不同体位常规12导联心电图ST-T的变化,探讨其临床意义。方法随机选取40例体检者,分别进行平卧位、左侧卧位、右侧卧位、坐位、站立位、常规12导联心电图检查,对每例
目的探讨脑静脉(窦)血栓的影像学特点和经血管内治疗的疗效.方法对139例以顽固性头痛、头闷和颅内出血为主要症状的患者,采用头部MR和脑血管造影检查确立诊断,并施行经颈内动
利用Bosch胆总管结扎法,建立犬肝硬化门脉高压模型,测定当归对犬门脉压力及胃粘膜血流的影响。结果静滴当归注射液后,肝硬化犬的门静脉压力,嵌塞肝静脉压、肝静脉压力梯度显著降低或极
对105例肾综合征出血热患者24小时尿蛋白,尿肌酐及随意尿尿蛋白与尿肌酐的比值进行了动态检测,并对其UTP/24h与随意尿UTP/Ucr比值采用相关分析研究。结果显示:HFRS患者自发热期即再现大量蛋白尿,低血压休
目的 探讨急性有机磷农药中毒抢救申的护理。方法对我院1998年1月-2008年12月收治的急性有机磷农药中毒的52例患者按中毒方式、抡救特点进行护理和观察。结果52例急性有机磷