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“满怀爱心地读完《慈善读本》，心里思绪万千，久久不能平静。爱心像一颗小小的种子，它深深地扎根在我的心里，爱心是一只快乐的小鸟，它给我带来了无限的快乐……爱心，慈善的灵魂……”这一段奶声奶气的朗诵从教室里传出，老远就能听到。这是凤鸣镇杏园逸夫小学举行的“慈善文化进校园”活动主题班会上，三年二班董冠华小同学在交流他读《慈善读本》体会时的精彩演讲，赢得全班同学阵阵掌声。这仅是陕西省岐山县正在开展的“慈善文化进校园”活动的一个缩影。目前，在岐山县许多中小学校园内都有各种不同形式的慈善文化展示，使慈善文化在现代文明中不断得到传承和发展。
岐山素称“周礼之乡”，自古就流传着许许多多积德行善，扶危济困的传说佳话。为了传承和弘扬传统文化，近年来，岐山县狠抓学校硬件建设，强力促进内涵发展，以创建教育强县为目标，以安全、质量为重点，坚持立德树人，大力实施素质教育，促进学生全面发展。在此基础上，按照省教育厅、省慈善协会印发的《关于在中小学开展慈善教育活动的通知》要求，结合本县实际，采取先行试点，逐步推开，分步实施的办法，开展“慈善文化进校园”活动。为了开展好此项活动，县慈善协会、县教育体育局多次召开专题会议进行研究，精心制定了切实可行的《慈善读本》进校园试点工作实施方案，并确定岐山县城关小学、岐山县第三初级中学作为首批试点校。2011年12月，宝鸡市在该县城关小学举行了《慈善读本》进校园活动启动仪式，从此拉开了慈善教育序幕，营造了浓郁的教育氛围。2012年6月份，为了扩大《慈善读本》进校园工作成果，县慈善协会、县教育体育局研究又增加了7所学校为试点校，并为这7所试点校免费配备教材4465本，进一步扩大了试点校范围。各试点学校都将《慈善读本》纳入了课程计划，通过各科课程挖掘慈善教育途径，渗透慈善理念。通过慈善教育课程、主题班会、少队团会、实践活动课、校本研究、阳光梦想等课程进行专门的《慈善读本》学习教育。他们还将慈善教育内容和思想品德、政治、历史、语文等相关课程紧密结合，在学科教学中渗透慈善教育。在课堂教学的同时，他们注重了慈善教育和校园文化建设、传统文化教育相结合，与学生的养成教育、社会实践活动相结合，通过各种措施，让慈善教育真正走进学校，走进课堂。
为进一步增强教育效果，充分起到示范带动作用，各试点校不断创新载体，开展丰富多彩的主题教育活动。他们在全体教师中开展了“教师如何奉献爱心，做好慈善活动领路人”的爱心大讨论活动，引导教育广大教职工树立高尚的师德和博大的爱心，为人师表、敬业爱岗、教书育人、关爱学生，以对学生无私的爱，影响学生、感染学生，达到潜移默化、行得于言的效果。他们将慈善活动和学生的管理相结合，在教育活动中大力提倡慈善爱心、仁爱之行。积极推进“三建立”、“三开展”活动。三建立：即建立特殊学生关爱成长方案、特殊学生花名册，健全信息；建立跟踪帮扶机制，健全跟踪档案；建立家校互通情况制度，定期与特殊学生家长、寄养托管人互通电话、家访，有针对性的予以帮助。三开展：即各试点校普遍能以关爱特殊学生健康和谐发展作为爱心教育的切入点，开展“爱心妈妈”结对子活动。学校行政人员分别与孤儿结对子，老师与所在班级的留守儿童结对子，当好他们的“爱心妈妈”，对他们在生活上优先关心和照顾，学习上优先帮助和辅导，活动上优先参与和指导。“班主任爱心工程”活动。班主任通过主动与学生谈心、批阅学生周记、组织相关的任课老师进行爱心家访工作，了解学生思想、学习和生活状况，拉近老师与学生、老师与家长、学生与父母的距离，解决学生遇到的诸多问题，激励学生成人成才。特殊学生的心理健康教育活动。通过谈心、辅导等方式，使留守儿童和问题学生倾诉心中困惑，减轻学习、生活和心理上的压力，让他们心有所缓、神有所依、学有所乐。
在学生中积极实施“五个一”工程，认真落实好“六项活动”。“五个一”工程：即发一份慈善教育倡议书、举办一次“感恩”征文大赛、召开一次“爱心慈善”主题班会、举办一期爱心慈善黑板报或手抄报、开展一次家校联手筑爱心活动。“六项活动” ：即当一回家长，体验家长的不易；当一回小记者，采访助人为乐者的心声；给爷爷奶奶洗一次脚，体现自己的爱心；做一件好事，品尝被人感谢的滋味；撰写一篇感恩文章，谈谈搞慈善的感受。这些活动开展以来，全县已有33个中小学建立了慈善工作站，慈善志愿者队伍发展到625人。各试点中小学普遍在学生中开展了《慈善读本》征文活动，征集文章105篇，其中有19篇被推荐刊登在《岐山教育艺苑》专刊上，2名教师和5名学生学习《慈善读本》的体会文章先后在中华慈善总会主办的《慈善》刊物上发表。
岐山县各具特色的“慈善文化进校园”活动，丰富了这些学校老师和学生积极向上的慈善精神，培养了师生的慈善意识和仁爱之心，提高了师生的综合素质。教师中无私奉献的多了，学生中助人为乐的多了，慈善教育活动受到社会的认可和上级的赞誉。前不久，宝鸡市在岐山县召开全市慈善项目工作推进会，推广该县的经验和做法。城关小学以《齐奏爱的乐章，共筑爱心家园》为题，在全省慈善工作会上作了专题发言，引起极大轰动。目前，在典型的带动和影响下，这项工作正在全县所有中小学校中全面铺开，向纵深发展。
岐山素称“周礼之乡”，自古就流传着许许多多积德行善，扶危济困的传说佳话。为了传承和弘扬传统文化，近年来，岐山县狠抓学校硬件建设，强力促进内涵发展，以创建教育强县为目标，以安全、质量为重点，坚持立德树人，大力实施素质教育，促进学生全面发展。在此基础上，按照省教育厅、省慈善协会印发的《关于在中小学开展慈善教育活动的通知》要求，结合本县实际，采取先行试点，逐步推开，分步实施的办法，开展“慈善文化进校园”活动。为了开展好此项活动，县慈善协会、县教育体育局多次召开专题会议进行研究，精心制定了切实可行的《慈善读本》进校园试点工作实施方案，并确定岐山县城关小学、岐山县第三初级中学作为首批试点校。2011年12月，宝鸡市在该县城关小学举行了《慈善读本》进校园活动启动仪式，从此拉开了慈善教育序幕，营造了浓郁的教育氛围。2012年6月份，为了扩大《慈善读本》进校园工作成果，县慈善协会、县教育体育局研究又增加了7所学校为试点校，并为这7所试点校免费配备教材4465本，进一步扩大了试点校范围。各试点学校都将《慈善读本》纳入了课程计划，通过各科课程挖掘慈善教育途径，渗透慈善理念。通过慈善教育课程、主题班会、少队团会、实践活动课、校本研究、阳光梦想等课程进行专门的《慈善读本》学习教育。他们还将慈善教育内容和思想品德、政治、历史、语文等相关课程紧密结合，在学科教学中渗透慈善教育。在课堂教学的同时，他们注重了慈善教育和校园文化建设、传统文化教育相结合，与学生的养成教育、社会实践活动相结合，通过各种措施，让慈善教育真正走进学校，走进课堂。
为进一步增强教育效果，充分起到示范带动作用，各试点校不断创新载体，开展丰富多彩的主题教育活动。他们在全体教师中开展了“教师如何奉献爱心，做好慈善活动领路人”的爱心大讨论活动，引导教育广大教职工树立高尚的师德和博大的爱心，为人师表、敬业爱岗、教书育人、关爱学生，以对学生无私的爱，影响学生、感染学生，达到潜移默化、行得于言的效果。他们将慈善活动和学生的管理相结合，在教育活动中大力提倡慈善爱心、仁爱之行。积极推进“三建立”、“三开展”活动。三建立：即建立特殊学生关爱成长方案、特殊学生花名册，健全信息；建立跟踪帮扶机制，健全跟踪档案；建立家校互通情况制度，定期与特殊学生家长、寄养托管人互通电话、家访，有针对性的予以帮助。三开展：即各试点校普遍能以关爱特殊学生健康和谐发展作为爱心教育的切入点，开展“爱心妈妈”结对子活动。学校行政人员分别与孤儿结对子，老师与所在班级的留守儿童结对子，当好他们的“爱心妈妈”，对他们在生活上优先关心和照顾，学习上优先帮助和辅导，活动上优先参与和指导。“班主任爱心工程”活动。班主任通过主动与学生谈心、批阅学生周记、组织相关的任课老师进行爱心家访工作，了解学生思想、学习和生活状况，拉近老师与学生、老师与家长、学生与父母的距离，解决学生遇到的诸多问题，激励学生成人成才。特殊学生的心理健康教育活动。通过谈心、辅导等方式，使留守儿童和问题学生倾诉心中困惑，减轻学习、生活和心理上的压力，让他们心有所缓、神有所依、学有所乐。
在学生中积极实施“五个一”工程，认真落实好“六项活动”。“五个一”工程：即发一份慈善教育倡议书、举办一次“感恩”征文大赛、召开一次“爱心慈善”主题班会、举办一期爱心慈善黑板报或手抄报、开展一次家校联手筑爱心活动。“六项活动” ：即当一回家长，体验家长的不易；当一回小记者，采访助人为乐者的心声；给爷爷奶奶洗一次脚，体现自己的爱心；做一件好事，品尝被人感谢的滋味；撰写一篇感恩文章，谈谈搞慈善的感受。这些活动开展以来，全县已有33个中小学建立了慈善工作站，慈善志愿者队伍发展到625人。各试点中小学普遍在学生中开展了《慈善读本》征文活动，征集文章105篇，其中有19篇被推荐刊登在《岐山教育艺苑》专刊上，2名教师和5名学生学习《慈善读本》的体会文章先后在中华慈善总会主办的《慈善》刊物上发表。
岐山县各具特色的“慈善文化进校园”活动，丰富了这些学校老师和学生积极向上的慈善精神，培养了师生的慈善意识和仁爱之心，提高了师生的综合素质。教师中无私奉献的多了，学生中助人为乐的多了，慈善教育活动受到社会的认可和上级的赞誉。前不久，宝鸡市在岐山县召开全市慈善项目工作推进会，推广该县的经验和做法。城关小学以《齐奏爱的乐章，共筑爱心家园》为题，在全省慈善工作会上作了专题发言，引起极大轰动。目前，在典型的带动和影响下，这项工作正在全县所有中小学校中全面铺开，向纵深发展。