【摘 要】
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写作教学应注重学生的情感宣泄、促进学生理性思维的形成,鼓励学生有创意、有个性地表达内心世界.然而,在传统的作文教学中,无论是写人、记事、绘景,都须在文末升化主题,走歌
【机 构】
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安新县第二小学,河北 安新,071600
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写作教学应注重学生的情感宣泄、促进学生理性思维的形成,鼓励学生有创意、有个性地表达内心世界.然而,在传统的作文教学中,无论是写人、记事、绘景,都须在文末升化主题,走歌颂祖国、热爱人民的“伪圣化”模式,缺少了理性的关怀,教师也一味地鼓励学生说“假、大、空”的话,使作文教学始终走不出“做作”的困境.我们语文教师应减少写作的束缚,分析阻碍学生写作能力、思维发展的原因,以期对症下药,治愈写作教学存在的顽疾.
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