【摘 要】
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一、利用课文插图,引导“说”在现行的人教版实验教材中每个单元都有口语交际的内容.老师们也在积极地尝试着上好每一节口语交际课,以提高学生口语交际的能力和水平.但是,试
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一、利用课文插图,引导“说”在现行的人教版实验教材中每个单元都有口语交际的内容.老师们也在积极地尝试着上好每一节口语交际课,以提高学生口语交际的能力和水平.但是,试想这一能力仅仅靠每个单元中那一次训练就真的能提高了吗？我认为,口语交际课只是给我们提供了一个如何进行有效口语交际训练的范例,并非是口语交际训练的唯一途径.新大纲指出：“要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力.”阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程,它本身就承载着培养学生倾听、表达、交流等多种能力,是训练学生语言的重要渠道.
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