【摘 要】
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“部编初中语文教材”构建了“教读—自读—课外阅读”三位一体的教学体系,最终指向学生语文核心素养的提升.而从课内阅读到课外阅读的延伸过程中,从单篇阅读到整本书阅读的
【机 构】
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杭州市桐庐县三合初级中学,浙江省311500
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“部编初中语文教材”构建了“教读—自读—课外阅读”三位一体的教学体系,最终指向学生语文核心素养的提升.而从课内阅读到课外阅读的延伸过程中,从单篇阅读到整本书阅读的深化中,阅读教学最薄弱或最容易忽视的就是名著阅读.笔者通过实践和研究,尝试从设计阅读学习任务单入手,开拓阅读路径,强化阅读指导,从而激发学生的阅读兴趣,提高名著阅读的学习效果.
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