浅谈小学数学趣味教学之我见

来源 :魅力中国 | 被引量 : 0次 | 上传用户:woai2011ni
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
学生学习数学的过程是一个充满趣味的教学过程,这就需要教师改变旧的观念,把教师和学生之间的关系变成一种积极互动、共同发展的新关系.把枯燥、乏味的数学教学变成一种有趣且有用的生活数学,只有这样,你才能成其为学生心目中最受欢迎的数学老师.
其他文献
本文对气相流场的计算采用的模型是气相作为连续介质基于欧拉系下的RNG K-ε模型,对颗粒相的计算是基于拉格朗日坐标系下能反映出颗粒运动复杂经历和与壁面碰撞的随机轨道模型
在实施新课程教学改革的今天,初中生物课堂教学有效性成为生物教师在教学实践中必须研究的问题.同时,生物科学本身的学科特点,就是要求人们不断探究和发展,这就需要教师理论
探究性学习作为一种有效的教学方法,可运用于初中地理教学,不仅充分尊重了学生的学习主体性,而且提升了初中地理教学的质量与效果.我们针对探究式学习模式,在初中地理教学活
每个学校或班级,都不同程度地存在着两部分学生——优等生和学困生.前者学习主动性和计划性都比较强,能够灵活地选择适合于自身的学习方法,学习对他们来说是一种内心深处的愉
《道德与法治》的教学内容就是倡导开展丰富多彩的学习活动,儿童的认识全来源于活动.在教学过程中要重视儿童的活动,在课堂活动中导悟,重视经验与体验的获得也是对新课程教学
期刊
生物芯片是一种高通量的工具,可以一次性对大量序列进行检测和基因分析,能解决传统的核酸印迹杂交操作复杂、成本高、效率低等缺点。   人类基因组计划推动了DNA测序技术的