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教学改革不能盲目地否定过去，教师还是要钻研教材，分析教材，按照教学的实际，根据课程标准的学习目标，上出自己的特色来。本文主要从课程标准的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个学习领域入手，根据多年的教学实践和观摩，挖掘出体育教师的聪明才智，将课程标准的领域目标巧妙地融入课堂，使学生在合理的教学环境中，不知不觉地提升了身体素质，培养了良好品质，从而达到了教学目标并完成教学任务。