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对话,本身就是一种作文评改的方式。对话式作文评改,以尊重、欣赏为基本态度,以第二人称的对话体为基本方式,强调作为评论者的学生与作文作者之间的平等、互动的反馈,旨在建立一个立体化、生态化的读写评议环境。"书信体评改"、"评议会式评改"、书香网、班级日志等,都是对话式作文评改在实践教学中可以运用的具体操作方式,对学生的习作起到激励作用。