【摘 要】
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<正>文本互读指的是从传统阅读只关注单一文本的局限中走出来,将阅读的视角以群文阅读的方式重新整合,引领学生在彼此勾连、前后对照、相互补充中实现阅读效益最大化。互文阅
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<正>文本互读指的是从传统阅读只关注单一文本的局限中走出来,将阅读的视角以群文阅读的方式重新整合,引领学生在彼此勾连、前后对照、相互补充中实现阅读效益最大化。互文阅读可以从文本的内容特质、语言风格、价值主旨等不同维度寻找彼此之间的共性点和融通点,借助这些通道在文本之间"来回穿梭"。一、深入辨析,聚焦不同文眼推进互文阅读题目是一篇文本内容的集中展现和主题价值的艺术化再现。从阅读感知的层面来看,我们需要以课文
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