论文部分内容阅读
厦门实验区于2001年9月启动了“教育部基础教育课程教材发展中心（初中）英语教学评价试验项目”，共有12所初中、36名教师和3008名学生参与项目试验。经过3年的试验，教师的教学理念得到了更新。对教学评价如何在英语教学过程中体现监督、反馈和调整的功能有了更深刻的认识，研究和处理教材的能力、收集和分析有关教学信息的能力、通过反思改变教学行为的能力得到了发展。